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23.《自然之道》教学设计淮阳县冯塘乡中心小学 张娟教学目标: 1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 2、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。 教学重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。 教学难点：理解向导的话，体会文章
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23 自然之道教学实录及点评
未知
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关键词：23 自然之道教学实录及点评
正文
23.《自然之道》教学设计
淮阳县冯塘乡中心小学 张娟
教学目标: 1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
2、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。
教学重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。
教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
教学过程：
一、
创设情境，激情导入
1、
课件出示太平洋绿龟的图片。提问：同学们见过这种动物吗？它就是太平洋绿龟。
2、
引入：今天我们要学习的这篇课文就是关于太平洋绿龟的故事，大家一起来看看吧！
二、
疏通字词，整体感知
导语:这篇文章讲的是发生在南太平洋上的一个故事，大家先来自学这个小故事，看看课文讲了什么内容。
（出示自学内容）
1、
用自己喜欢的方法学会生字生词，读通课文，并思考文章讲了一件什么事情，把不懂的问题记录下来。
2、
交流收获。
（1）课件出字词，学生认读。
孵化 巢穴 颓废 愚不可及
蠢事 明媚 响彻云霄
愚不可及：愚：傻，笨，及：比得上。愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。
明媚：明丽妩媚，本文形容阳光明亮。
（2）说一说课文讲了一件什么事情
指名回答，共同指正补充
三、再读课文，理清脉络
1.
2.
默读课文思考：作者是怎样写出这个故事的呢？
小组讨论交流收获。
（1）“我们”到南太平洋小岛上去做什么？
“我们去那里的一个目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。”
（2）“我们”发现了什么异常的情况？
“一只幼龟把头探出巢穴一只嘲鹰突然飞来，用尖嘴啄幼龟的头。”
（3）“我们”让向导采取了什么措施？
“向导极不情愿地捧起那只幼龟，把它送往大海。那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。”
（4）接着发生了什么事情让大家极为震惊。
“从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟鱼贯而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。”“数十只
幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。”
（5）“我们”采用了什么补救措施？
（6）终于向导发出他的悲叹：“如果不我们，这些海龟根本不会受到伤害”。向导的话说明了什么？
向导的感叹说明自然规律是不可违背的，也表达他极其难过的心情。
（7）“我们”从这件事中悟出了什么道理？
“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一起都可能走向反面”
（8）像课文中“好心办坏事”是例子还有很多，你能举例吗？
（提示：狼和鹿的故事、拔苗助长）
四、课堂小结
从这篇课文，我们感受到大自然的规律是不可破坏的，要遵循自然规律去做事。那么，就让我们去更好地探索大自然的奥秘，了解大自然，进而更好地同大自然和谐相处吧。
五、
拓展练笔
说一说：假如你是向导，假如你是随行的同伴，假如你是小海龟中的一员，或者你就是一位读者，在经历了这件事之后你想跟大家说点什么呢？
要求：以其中的一种身
份，从一个角度，把自己的感悟写下来。
板书设计：
23 自然之道
去观察幼龟——救护幼龟——幼龟受到伤害——悟出道理
遵循自然规律做事
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