28 孔明借箭教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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孔明借箭广西壮族自治区桂平市西山镇岭头中心小学教师杨燕丽教学目标：1.认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。2.分角色朗读课文。3.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 孔明借箭

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2018-04-30 09:12:00

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学校：桂平市西山镇岭头中心小学

28 孔明借箭教学设计(第一课时)

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关键词：28 孔明借箭教学设计(第一课时)

正文

孔明借箭

广西壮族自治区桂平市西山镇岭头中心小学

教师

杨燕丽

教学目标：1.认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。

2.分角色朗读课文。

3.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。

教学重点：通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，特别是诸葛亮、周瑜的形象，体验阅读名著的乐趣。

教学难点：研读文本语言,从语句的前后联系中领悟诸葛亮的神机妙算。

课前准备:师生共同查阅与课文有关的资料，预习课文。

教学时间：三课时

教学过程：

第一课时

学习生字，初步了解课文内容（教学过程略）

第二课时

一、导入。

1.读歇后语。

2.上节课我们初读了课文，学习了课文的第一段，知道“诸葛亮借箭”的起因是周瑜妒忌诸葛亮，用10天造十万枝箭的命令来设计暗算诸葛亮，而诸葛亮立下军令状三天就造十万枝支箭。

下面请大家一起来回顾故事的起因，分组来读课文起因部分内

容。知道周瑜是个妒贤嫉能的人。

二、理清借箭过程

感受“神机妙算”。

（一）自由读课文3-9自然段，了解诸葛亮借箭的经过，体会诸葛亮的“神机妙算”。

1. 读课文第4-5自然段，体会诸葛亮借箭之前做的准备和他的做事周密？诸葛亮为什么向鲁肃借船？（鲁肃是周瑜的得力干将，诸葛亮借箭却要用鲁肃的船，他不怕鲁肃告诉周瑜吗？读课文体会鲁肃的性格特点：忠厚守信

顾全大局（板书）。体会诸葛亮的“识人心”的机智。）

2.读课文第6自然段。

①体会诸葛亮知天文的机智。

②“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”诸葛亮为什么要把船连接起来？

（为了增大受箭面积。）

3.“诸葛亮下令……，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？

（为了制造进攻的假象。）

4.“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开……”

“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西……”诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？

①为了增大受箭面积。

②为了撤退的方便，节省时间。

三、总结：诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？

识人心

周瑜

嫉贤妒能

鲁肃

忠厚守信

顾全大局

曹操

疑心重

用兵谨慎

布置周密、准确。

知天文

大雾漫天

晓地理

顺风顺水

四、作业布置。

1.有感情地朗读课文

2.缩写本文。

板书设计：

28 孔明借箭

识人心

周瑜

嫉贤妒能

诸葛亮

鲁肃

忠厚守信

顾全大局

曹操

谨慎

多疑

知天文

大雾漫天

晓地利

顺风顺水

第三课时

分角色朗读课文。

用自己的话讲讲这个故事。（教学过程略）神机妙算

关于本教案的常见问题

Q：28 孔明借箭教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 孔明借箭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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