《逢雪宿芙蓉山主人》教案（名师）

教学准备 1.

教学目标 1．知识与能力

认识生字，理解《逢雪宿芙蓉山主人》古诗的意思。

2．过程与方法

合理想象，感受古诗所描绘的情境，体会诗人的感情。

3.情感与价值

有感情的朗读背诵。

2.

教学重点/难点 教学重点

指导学生朗读、背诵。

教学难点

想象诗句所描绘的画面

3.

教学用具 4.

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教学过程 一、导课

同学们,今天先一起来欣赏一幅画请翻开课本,谁能按照从远到近的顺序来说说图上都画了些什么(学生各抒已见)刚才大家都不说得不错,那我们这节课就来学习这首<<逢雪宿芙蓉山主人>> 二、新授

（一）了解作者，解释题目

1．

诗人简介

这首诗是唐代诗人刘长卿所写的，是现在的河北河间人，刘长卿是大历十才子之一，他的诗歌大都反映人民生活的痛苦。这首诗是刘长卿被人们传送的名作。

2．解题：逢雪宿芙蓉山主人

（生读一遍、正音、全班再读一遍）；逢：遇

意思是说诗人遇到风雪投宿在芙蓉山主人家

（二）初读古诗，认识生字

1．谁能把这首诗读一遍，其他同学注意听待会儿说说他读得怎么样（读完后）他有没有读错的音呢谁来说说，

2．

学习生字:这一课当中总共有6个生字,谁来说一说你要怎样记住他们,分别要注意什么（逢:第三笔要写成长点;芙:读fu第三声不读fu第二声;蓉的音与下面的容同音;暮的下面是日不要写成目;贫的上面是分不是今或令;吠的右边是犬表示狗叫一点不要忘记写）大家都说得好,俗话说"读书百遍其义自现”,现在请你们把这首古诗多读几遍。（学生自读古诗）

（三）学习古诗，理解诗意

1．自学古诗，理解每一句诗的意思. 相信大家读了古诗后对它有了大致的了解，请把你对这首诗的理解给同学们说说，现在前后桌四个人一组，结合课文下面的注解，合作写出每一句诗的意思。最后选一位代表起来回答。

2．汇报自学成果（每一小组选出一位代表来讲述）

日暮苍山远: 太阳快要落山了，远处的山灰蒙蒙的一片

天寒白屋贫：在寒冷的风雪中，从眼前那简陋的茅舍可以知道主人家非常贫穷。

柴门闻犬吠：忽然从柴门外听到了狗叫声

风雪夜归人：大概是芙蓉山主人在风雪夜回来了吧

把整首诗连起来说一说

（四）感悟升华，体会情感

1．小组讨论,回答问题. 相信根据刚才的解释，大家对这首诗有了更深刻的理解，接下来再发挥你们的合作精神解决以下问题。出示：

（1）这首诗写的是什么时间？（如果你是诗人你此时是什么心情(焦急)）什么地点？（如果你是诗人你会感到行程怎样(艰难)）诗人看到哪些景物？听到什么声音？有什么感受？(主人家非常贫穷对他非常同情) （2）诗人是通过什么来表现芙蓉山主人贫穷的?（简陋的房屋，贫字、柴门）。它通过旅客的所见所闻，生动地概括了山中人家的生活环境，表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情。

（2）在什么样的情况下?什么人归来了?出去做什么了？诗人对芙蓉山主人有什么感想？

（主人可能出去躲债，借债，为生活奔波劳作了吧！表现了诗人对主人的同情,在当时是不是只有芙蓉山主人家很贫穷呢,其实人民的生活都是很痛苦的,哪像我们现在这样能坐在这宽敞的教室里上课,所以我们要珍惜现在的生活,每一分钱都是你父母辛苦而来的所以我们不应该乱花钱浪费粮食,像上星期六年级的一位同学馒头不吃就把它扔掉这样可以吗?) 2．汇报讨论结果

3．练习有感情地朗读古诗

学生自由练读，现在你们自已试着读读待会儿读给大家听听

课堂小结 这首诗描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图，它通过旅客的所见所闻，生动地概括了山中人家的生活环境，表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情。

课后习题 《古诗两首》习题

一、基础题

1．判断下列的意思是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

（1）“空山不见人”的意思是空旷的山谷里没有遇见一个人。（

）

（2）“芙蓉山主人”的意思是拥有芙蓉山的人。（

）

（3）“柴门闻犬吠”中的“犬”是“狗”的意思。（

）

（4）“风雪夜归人”中的“夜归人”是指茅屋的主人。（

）

2．比一比，再组词。

渔（

）

暮（

）

逢（

）

芙（

）

鱼（

）

墓（

）

缝（

）

夫（

）

波（

）

苍（

）

贫（

）

君（

）

坡（

）

仓（

）

贪（

）

裙（

）

二、综合题

1．默写《逢雪宿芙蓉山主人》，想象诗歌描写的情景并画下来。

逢雪宿芙蓉山主人

2．解释词语

日暮：

苍山：

白屋：

贫：

柴门：

吠：

夜归人：

三、提高题

1．.此四句诗两两对仗，且十分工整，你能说出对仗句子的特点吗？三、四行里写的声音有_____、______、________、______等。

2.最先打破静夜的声音是什么？

3．（1）前两句中“______”、“______”、“______”三字互相映衬，渲染贫寒、清白的气氛，也抒发了诗人独特的感受。

（2）首句“日暮苍山远”中的“_____”点明时间，正是傍晚。“_______”，是诗人风雪途中所见。

（3）整首诗按照怎样的顺序描写的？

（4）诗歌在用字上，“柴门”上承“_____”，“而“_____”则与“日暮”衔接。

_____”遥承“天寒”，

《古诗两首》习题--------第二课时答案

一、基础题

1．√

×

√

√

2．

渔（渔翁

）

暮（日暮

）

鱼（捉鱼）

墓（墓地）夫

）

波（波浪

）

苍（苍白）

坡（山坡

）

仓（仓库）逢（每逢

）

缝（裂缝

）

贫（贫穷）

贪（贪心）芙（芙蓉

）

夫（丈

君（君子）

裙（衣裙）

二、综合题

1．略

2．日暮：傍晚

苍山：青黑色的山

白屋：贫穷人家住的茅草屋

贫：穷

柴门：农舍人家用柴木做成的门

吠：狗叫

夜归人：

指茅屋的主人

三、提高题

1．狗叫声、风声、雪声、人声

2．狗叫声

3．寒

白

贫

日暮

苍山远雪

夜

板书 日暮

苍山

天寒

白屋

风雪夜归图

雪

归人

时间顺序

柴门

白屋

风

犬吠

风