8 * 大自然的语言教案范文｜教案在线预览

资料摘要

嵩县江苏双语实验学校五年级语文课时教学设计总第（）课时主备人：田丽施教人：施教日期： 2016年 9 月日教学内容8、大自然的语言共（）课时第（）课时1、认读4个生字。会写7个生字。教学目标2、理解课文内容，通过感情朗读，

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 * 大自然的语言

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2018-05-28 09:50:00

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学校：嵩县思源实验学校

8 * 大自然的语言教案范文

未知

2018-05-28 09:50:00

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关键词：8 * 大自然的语言教案范文

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嵩县江苏双语实验学校

五年级语文课时教学设计

总第（

）课时

主备人：

田

丽施教人：施教日期： 2016年 9 月日

教学内容

8、大自然的语言

共（）课时

第（）课时

1、认读4个生字。会写7个生字。

教学目标

2、理解课文内容，通过感情朗读，使学生领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然语言的兴趣。

1、指导朗读课文，知道课文中大自然的语言教学重难点

指的是什么。

2、发现诗歌中规律性的语言现象，仿写诗歌。

教学资源

多媒体

教学过程

教学环节

一、文海拾珠，预习检测

二、引线串珠，主题切入

调整与反思

教学内容一、文海拾珠，预习检测

1.同学们，春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是大自然的语言。今天就让我们走进《大自然的语言》，去聆听，去发现吧。

学习单一：

2.预习检测：

生字词：雁、庐、鉴、筝

解释词语：视而不见、斗星转移、妙不可言

3.挑读，朗读指导。

二、引线串珠，主题切入

学习单二：

1、默读1-9小节思考：文中写了哪些大自然的语言？这是大自然在告诉我们什么信息？天上的白云、蚂蚁搬家、小蝌蚪在水中游、大雁南飞、大树年轮

、小鱼渐渐长成大鱼，鱼鳞上的圈圈逐渐增多、

“三叶虫”化石、庐山“漂砾”

1 调整与反思

嵩县江苏双语实验学校

2.默读10-14自然段思考讨论：诗中提到哥白

尼、阿基米德、富兰克林三个人，是想告诉我

们什么？

只有爱学习爱观察爱思考的人才能看弄大自

然的语言。

三、揣摩润珠，读写迁移

三、揣摩润2、从1-9小节中选择一小节反复读读，思考珠，读写迁移

四、一株窥海，课堂延伸

讨论：作者是怎么描写大自然的语言的？

自学指导：先写什么？再写什么？为什么朗朗上口？

发现诗歌中规律性的语言现象，仿写诗歌。

四、一株窥海，课堂延伸

三叶虫化石简介：

三叶虫化石，燕子石，也叫蝙蝠石，学名叫三叶虫化石。三叶虫，属古生节肢动物，属三叶虫纲，生于海底，其种类繁多，大小不一，从一厘米至一米，生于寒武纪（6亿年）至奥陶纪（4.5亿年）最盛，“三叠纪”晚灭绝（1亿8千万年）。推荐阅读：《大自然的语言》竺可桢

作业

设计

板书

设计

教

学

反

思

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

嵩县江苏双语实验学校

关于本教案的常见问题

Q：8 * 大自然的语言教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 * 大自然的语言教案范文