语文大课堂教学实录及点评

天才作家“谢尔大叔”教学设计

项城市第二实验小学王亚美

教学目标:

1.主要感受谢尔作品的幽默风趣,体会反复的写法。

2.感受谢尔的“天才”,产生对谢尔作品的阅读的欲望。

教学重难点:

了解谢尔·希尔弗斯坦的作品的幽默风趣的语言特点,体会谢尔的“天才”,使孩子喜欢上谢尔的作品。

教学过程:

一、读《作业机》,初品幽默风趣

1.请看大屏幕(作业机),看到这3个字,你有什么想说的?

(相机引导:你脑中出现了什么奇特的想法?你头脑中的作业机应该是什么样的?你想拥有什么样的作业机?

相机评价:看来有点偷懒。哦,你想拥有这样的助手。真是爱学习的孩子。)

2.诗人眼中的作业机会是怎样的呢?谁来读一读。——指名读

我看到很多同学都笑了,想不想也去读?自己赶紧读一读。——自由读

3.你们为什么笑呀?或你们笑什么呀?

说——相机引导:看来诗人这种幽默风趣的语言给你留下了很深的印象。

二、读“小群文”,再品幽默风趣

这样有趣的诗还想读吗?,打开《群文读本》124页,自由大声读,看看这些诗歌给你留下了怎样的印象?

1.发出声音读诗歌。

2.读完了诗歌,给你什么印象了?你从哪儿感受到的?咱们来交流交流。

主题:幽默风趣

读句或诗——谈体会

三、读“小群文”,体会反复写法

作家把诗歌写得这么有趣的秘诀是什么呢?咱们来“小组合作学习”。

组长拿出本组的合作学习单,看清要求,然后,组织小组成员开始学习。

(一)小组合作学习

1.默读指定诗歌,讨论有趣的句子,并说说把句子写的有趣的秘诀会是什么?

2.小组成员合作完成“红苹果”学习单。

3.推荐代表全班交流。

(二)全班集中交流

主要交流反复写法——

特别关注夸张和反复,现在,我们先着重来看反复,哪里反复?

◆只要你经常、经常、经常、经常、经常、经常、经常、经常、经常往头上撒点胡椒面。

1.连用几个“经常”?

2.谁能来把它读的更有趣呢?

3.咱们用声音强弱的变化来读一读,会把句子变得更有趣!

从弱到强——谁想读:指名读

从强到弱——还这样读,咱们一起读:齐读

一强一弱——还可以这样读:男同学读强的,女同学读弱的。

4.这种重复的手法把诗歌变得更有趣,还有那首有重复?

◆女士优先

1.这里的重复跟刚才的重复有什么不一样?(间隔重复)

2.咱们来合作读一读吧

我读黑的,你们一起读红的:

在买冰激凌的队伍里,冲到最前面,帕梅婆大叫大喊:“女士优先!”

在餐桌上,把番茄酱抢到自己的跟前,帕梅婆大叫大喊:“女士优先!”

在早班的公共汽车上,把我们都挤在一边,帕梅婆大叫大喊:“女士优先!”

在丛林里,说她最口渴,帕梅婆大叫大喊:“女士优先!”

被野人抓去了,头人在考虑先把哪个猎物装盘,队伍的后面,传来帕梅婆的惊人喊叫:“女士优先!”

哈哈,多么让人忍俊不禁的“女士优先”啊!

还有那首有反复?《八只气球》

1.哪个字重复?(7个砰,1个哧)

2.哪两位同学来合作读?

2.男女同学合作读

一只高飞碰到骄阳——砰!

一只玩耍在高速路上——砰!

一只落在仙人掌上睡觉——砰!

一只留下陪伴淘气的宝宝——砰!

一只想把烤肉先尝为快——砰!

一只与豪猪谈情说爱——砰!

一只到鳄鱼嘴里探头探脑——砰!

一只坐在那里,慢慢地扁了下来——哧!

补充感受夸张等写法——

除了反复的手法,你们还注意到别的什么手法?

四、补充“小绘本”,感受含蓄深刻

1.能把诗歌写的这么幽默的诗人会是谁呢?——谢尔

2.幽默风趣是谢尔的语言风格之一,咱们来看看他的一本绘本《失落的一角》,看看又会给咱们带来哪种不一样的感受呢?

咱们开火车轮读这本书!

①轮读

②文中的圆千辛万苦终于找到了失落的一角,为什么又把它扔掉呢?

③一本简简单单的绘本却这么含蓄深刻,这就是谢尔的作品。

五、补充其他作品,感受天才谢尔

那谢尔到底是长的怎样呢?

1.瞧,他是这样的:(出示图片),人们都叫他谢尔大叔。

2.生活中的他是这样的:(出示一组照片)。

在朋友的眼中,谢尔大叔是这样的:“他走在纽约的人行道上,挎着一个旧邮包,鼓鼓囊囊的包里塞满了歌谱。他脚穿破旧的牛仔靴,身上穿的是不知洗过多少遍的牛仔裤……”

3.可是这样的他是:他是个谜倒全世界数亿读者的诗人、卡通画家、作家、剧作家、作曲家、乡村歌手。

4.说他是诗人、作家,他创作的作品有许许多多,其中他的绘本作品被译成30多种语言,深受各国读者喜爱,猜猜同学们会喜欢的有:出示图片

5.说他是画家,他会把每首诗歌配上一幅画,想不想看看?

出示图片

6.说他是歌唱家,老师找了他的一首歌“I’m Checking Out”,想不想听?这首歌入围了第63届奥斯卡最佳原创歌曲奖。

六、总结学习,布置课后探究

谢尔集绘画、写作、创曲等才能于一身,难怪人们都称他为“天才”。