24 一个这样的老师说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

24一个这样的老师平远县第二小学604班陈志群教学目标1、朗读课文，把握课文内容。2、理解课文中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。3、学会“觑、黠、抿”3个会认字和“凯、觑、黠、抿、轿、惕”6个会写字，掌握“面面相觑、狡黠、抿嘴、小轿车、警惕”等词语。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 一个这样的老师

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2018-04-27 08:16:00

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学校：平远县第二小学

24 一个这样的老师说课稿【一等奖】

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2018-04-27 08:16:00

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关键词：24 一个这样的老师说课稿【一等奖】

正文

24一个这样的老师

平远县第二小学

604班

陈志群

教学目标

1、朗读课文，把握课文内容。

2、理解课文中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。

3、学会“觑、黠、抿”3个会认字和“凯、觑、黠、抿、轿、惕”6个会写字，掌握“面面相觑、狡黠、抿嘴、小轿车、警惕”等词语。

教学重点

理解课文内容，懂得学习中要学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神，用事实，用科学的方法纠正错误，坚持真理。

教学难点

理解怀特森老师的做法，并认识到其中的价值。

教学安排：

2课时

教具准备：图片、课件

第一课时：略

第二课时

一、谈话引入，感悟文本

1、上节课我们结识了一位极有个性的科学课老师──怀特森先生，你们喜欢他吗？简单谈谈理由。

2、你能从文中找到“我”评价怀特森先生的句子吗？

3、学生默读全文，找句子，之后交流。

二、深入学习，理解做法

1、假如你就是怀特森先生班中的一员，他的哪些做法让你觉得“这种老师算什么老师？”让你们大家那么气恼？默读课文，找到相关句子。

2、怀特森先生是怎么对大家进行解释的？从他的言谈话语中你懂得了什么？

3、经历了怀特森先生不同寻常的科学课，不仅对老师的认识加深了，情感变化了，还带给了我们怎样的变化？

4、你是从哪些地方感受到的？回到课文当中，把带给我们这么多思考和启迪的语句找出来，好好读一读吧！——自读，指读，齐读。 5、当我们能够对权威所讲的内容产生怀疑，当我们能够正视着老师们的眼睛，说出自己怀疑的理由，当我们能够潜心钻研，以科学的态度和方法阐述自己的观点，当我们探索中学习不断获得成功的喜悦之时，我们一定会想起曾经“捉弄”过我们的怀特森先生，那位与众不同的老师。在回忆当中，我们感受到了什么？

6、因此，当我的邻居惊讶地说：“那位老师不该这样捉弄你们”时，我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”

此时此刻，我在说这句话的时候，心里是一种怎样的情感？

7、小结。

三、拓展延伸，积累知识

1、你认为怀特森老师是一位怎样的老师呢？

2、读《李四光的故事》，说说这篇文章有没有运用新怀疑主义的观点来看待问题。

四、课后练笔，认识价值

1、《我看怀特森先生》

2、《假如我是怀特森先生的学生》

3、《怎样看待书本和权威》

板书设计：

24 一个这样的老师

与众不同：学会质疑

学会探索

影响深远：学习方式

生活方式

关于本教案的常见问题

Q：24 一个这样的老师说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 一个这样的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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