3.长方形和正方形的周长计算课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

长方形和正方形周长计算教学内容：教材P41-42及“试一试”“想想做做”。教学目标：1、通过观察、测量等活动，进一步理解周长的意义，自主探究并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2、能运用长方形和正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，感悟数学在日常生活中的应用，感受图形知识与实际生活的密切联系

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.长方形和正方形的周长计算

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2018-05-30 14:16:00

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学校：滁州市创业路小学

3.长方形和正方形的周长计算课时教学实录

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关键词：3.长方形和正方形�…课时教学实录

正文

长方形和正方形周长计算

教学内容：

教材P41-42及“试一试”“想想做做”。

教学目标：

1、通过观察、测量等活动，进一步理解周长的意义，自主探究并掌握长方形和正方形周长的计算方法。

2、能运用长方形和正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，感悟数学在日常生活中的应用，感受图形知识与实际生活的密切联系。

3、培养自主探究的意识和应用知识的能力，发展学生的空间观念，激发学生热爱家乡的感情。

教学重点：

长方形和正方形周长的测量计算方法

教学准备：

课件、花坛的平面图、旅游路线图、直尺等。

教学过程：

一、

情境设疑、导入新课

从被列入世界文化遗产名录的永定土楼引出问题：（课件播放动画故事）

同学们，你们能帮帮杨老伯吗？

先猜猜，哪个花坛的墙更长？

出现分歧了，怎么办？你认为墙的长短和我们学过的什么知识有关？

下面我们就来研究长方形和正方形的周长。（板书课题：长方形和正方形的周长）

二、自主学习，探究方法

1、拿出长方形和正方形花坛的平面图，用手指描一描它们的周长，并用自己的话来说一说，什么是长方形和正方形的周长？

2、怎样才能知道哪个花坛的周长更长？你有什么好办法？

3、学生在平面图上独立测量并列式计算出长方形和正方形的周长。师巡视，及时给以帮助和指导。

4、先在小组内交流测量的过程及计算方法，然后在班上展示自己的方法。

5、计算长方形周长的三种方法中你最喜欢哪一种？为什么？正方形的呢？

6、解决问题

刚才我们通过测量、计算知道了平面图上长方形和正方形的周长都是……

三、在生活中，还有什么情况下要计算长方形和正方形的周长？（生举例）

四、组织练习，应用新知

1、

计算八仙桌和条凳的面的周长

大家帮杨老伯解决了难题，杨老伯热情地邀请大家进屋喝茶。八仙桌的桌面是正方形的，条凳的面是长方形的。

（1）杨老伯考考大家，会计算它们的周长吗？

要先知道什么？

（2）生独立列式计算，并口答

2、一副对联的长是18分米，宽是2分米，杨老伯要给它做木框装裱起来，最少要用多长的木条？

3、杨老伯家开了一扇侧门，高2米，宽1米，打算装上门框，最少要用多长的木材？下面哪种算法是正确的？（

）

A、(2+1)×2=6(米) B、2+1+2=5（米） C、2×2+1=5（米）

五、

拓展延伸

我们从杨老伯家出发，最后回到杨老伯家集中。杨老伯向大家推荐两条经典的旅游路线。（如图所示) 这两条路哪条更长？还是一样长？

关于本教案的常见问题

Q：3.长方形和正方形的周长计算课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.长方形和正方形的周长计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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