资料摘要
《赵州桥》第二课时教学设计连州市九陂镇中心学校徐雪霞教材简析：《赵州桥》是第五册第五单元的一篇说明文，作者从建筑结构的创新和建筑工艺的精美两方面具体介绍了在中外桥梁史上占有突出地位的赵州桥。从中，使读者感受到中国古代劳动人民的智慧和才干，从而引发民族自豪感。设计思路:《赵州桥》这篇课文意在使学生了解
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- 所属课文：16 * 赵州桥
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- 2018-06-07 11:21:00
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- 学校：连州市九陂镇中心学校
16 * 赵州桥优秀说课稿
未知
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关键词：16 * 赵州桥优秀说课稿
正文
《赵州桥》第二课时教学设计
连州市九陂镇中心学校
徐雪霞
教材简析：《赵州桥》是第五册第五单元的一篇说明文，作者从建筑结构的创新和建筑工艺的精美两方面具体介绍了在中外桥梁史上占有突出地位的赵州桥。从中，使读者感受到中国古代劳动人民的智慧和才干，从而引发民族自豪感。
设计思路:《赵州桥》这篇课文意在使学生了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。这是一篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。
教学目标: 1．复习本课生字新词。
2.有感情地朗读课文，联系上下文理解词语和句子,弄懂重点句子和段的意思,进行朗读训练。
3. 理解赵州桥的雄伟、坚固、美观，学习作者的表达方式，认识过渡句。
4．从赵州桥设计与建造，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感。
5.会用“有的…
…有的…
…还有的…
…”写句子。
教学重点:了解赵州桥的雄伟、坚固，以及设计上的特点，感受我国古代劳动人民的智慧和才干;体会作者的表达方法。
教学难点:帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
资源准备:多媒体课件
教学过程:
一、复习导入
1、板书课题,齐读课题。
2、复习词语
开火车读。 3．复习第一自然段的内容。
4.简介李春。
二、自主探究
（一）自主学习第二自然段
1.出示自学提示，学生根据提示学习第二自然段。
默读第二自然段
思考：赵州桥的特点是什么？在文中找出相关的句子。
想一想：为什么“这种设计，在建桥史上是一个创举”? 小组讨论答疑。
2. 品读“雄伟”“坚固”
下面我们来感受赵州桥的雄伟，指名读第二自然段，其他同学思考：这段话是围绕哪一句话来写的呢？我们经常把这样的句子叫做------（中心句，中心句在开头的地方也叫总起句）
师：从哪些词句感受到赵州桥的雄伟？
结合课文的重点语句和课件引导学生品读赵州桥的雄伟和坚固。
(二)
自主学习第三自然段
1.出示自学提示，学生根据提示学习第三自然段。
自由朗读第三自然段
说说赵州桥还有什么特点？
赵州桥的美观主要表现在哪些地方？
2.
品读“美观”
（1）指名学生反馈第三自然段写了赵州桥的什么特点。
（2）指名把描写赵州桥美观主要表现在哪些地方的句子读一读，边读边想象。
（3）全班看图读读表现赵州桥美观的句子。
3.
指导学生背诵第三自然段后学生看提示背诵第三自然段。
4.
练习用“有的…
…有的…
…还有的…
…”写句子。 5. 认识过渡句的作用及其与过渡段的区别。
（三）自主学习第四自然段
1.出示自学提示，学生根据提示学习第四自然段。
齐读第四自然段
思考：你觉得哪句话最能体现赵州桥的价值？请你动手画一画。
2.引导学生体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感。
三、总结全文，情感升华
课文写赵州桥的哪些特点？还赞扬了谁？ 四、作业
1.摘抄文中的优美句段。
2.跟家人介绍一下赵州桥。
3.搜集、了解世界闻名建筑的知识。
五、板书设计
雄伟 智慧 、赵州桥
坚固
才干
美观
历史遗产
19
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- 上传时间： 2018-06-07 11:21:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《16 * 赵州桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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