20 * 彩票优质课教学设计

20* 彩票

五年级 主备：周丹

一、教学目标：

1、认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。

2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

3、能帮助那位中奖人设计送给林海燕的锦旗上写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

二、教学重难点：

教学重点：概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

教学难点：帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

三、教学过程：

（一）、启发谈话，导入新课

拿出一张彩票，它让你想到了什么？

如果这上面的号码跟摇奖等所得的号码相同，就可以获得奖金，叫做中奖。今天我们学习的课文写的就是关于购买

彩票中大奖的故事。

（二）、检查预习

（1）基础知识点汇报

1、包括近义词、反义词、多音字等

2、考字词——组长判分

（一人汇报展台展示——其他同学补充、如果你没有写的可以直接补在你的笔记上）

（2）思维导图汇报（课文主要内容）

其他学生亮手指打分——提出要求，不断进步

（三）、小组合作，汇报成果

(a)、同学们的预习老师很满意，下面进入小组合作环节，请各组完成以下问题：

（1）画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。想一想林海燕几次打电话给中奖者？分别都是怎么样的？

（2）画出描写中奖者的语句和林海燕的心情的语句，想一想为什么中奖者不相信？同桌之间互相读读，体会中奖者和林海燕的心理。

教师备注：

第一次：

中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”

第二次：

中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！”

“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”

林海燕：十分焦急，带着点恳求的语气

（3）为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有？

第三次：

中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。”

林海燕：激动。

插入视频《 》

(b)、小测试出示：

林海燕是真诚得有些‘愚蠢’的普通人。

林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。

（1）读读这两句话，有什么不同？

（2）从这不同中你体会到了什么？

(c)、此时你想对林海燕说些什么？

（四）、实践活动——设计锦旗

假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一面锦旗，想想锦旗上写的话。比如“诚信无私”“诚实守信的楷模”……

（五）、板书设计

20*彩票

诚实守信

（一）、启发谈话，导入新课

（二）、检查预习

（1）基础知识点汇报

1、包括近义词、反义词、多音字等

2、考字词——组长判分

（一人汇报展台展示——其他同学补充、如果你没有写的可以直接补在你的笔记上）

（2）思维导图汇报（课文主要内容）

其他学生亮手指打分——提出要求，不断进步

（三）、小组合作，汇报成果

(a)、同学们的预习老师很满意，下面进入小组合作环节，请各组完成以下问题：

（四）、实践活动——设计锦旗