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三年级上册第六单元写作指导

梅江区客都小学

王菊平

教学目标：

1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。

2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。

教学重点：

学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。

教学难点：

学会抓住自身特点，准确而真实地表现“自我”。

指导过程：

一、激趣导入新课

师：同学们，学习新的内容之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？

她长得瘦瘦的，皮肤不算白，但看起来很健康。齐耳的短发，炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。写起作文来得心应手，语文考试总能拿第一，最幸运的是她抽奖还当了两个星期的班长呢！她是谁？

生：王佳钰。师：真聪明！（课件点击：出示王佳钰的图片）

师：谁能说说，你是怎么猜出来的？

生：幸运抽奖当了班长

师：哦，原来你是通过她的学习事例猜出来的！

生：长得瘦瘦的，皮肤不算白，但看起来很健康。齐耳的短发，炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴

师：你是从外貌猜出来的。

师：你们都很了不起，说的有理有据！看来，这个游戏对同学们的来说，简直易如反掌。师：今天我们要学习的单元习作就跟这有关系。我们先复习一下作文四步骤：审题——立意——选材——布局谋篇

二、快乐作文

师；我们先看第一步（一）

审题：出示导语：选择过去的或现在的你，动笔写下来。

1、请同学们说一说，这次作文要写什么？————写自己。

2、那可以写什么时候的自己呢？————“过去”或“现在”

是两个时段的都要写吗？不是

，是二选一，重点抓住“或”字。

师:好，这节课我们就先来学习如何写现在的自己。

（二）立意：这次作文要我们看出自己是个怎样的孩子？也就是说要认识、了解自己。

（三）选材：那我们可以从哪里来认识自己、了解自己呢？老师举个例子，我们可以从生活中了解自己，同学们还可以从什么哪方面认识自己呢？（学习中、活动中或者抓住兴趣特长中选材来具体介绍自己，认识自己）

这节课呀，我们就先来学习如何介绍现在的自己。接下来进行

（四）布局谋篇：

师：首先第1步、拟题

（题目是作文的眼睛，好的题目可以吸引读者的眼球。）那么我们要怎样来取个好题目呢？老师这有一个参考的方法。

一、可以根据自己的性格确定题目

•

1、爱哭的我

2、胆小的我

二、可以根据自己的爱好确定题目

•

1、爱画画的我

2、爱看书的我

•

师：写作时要根据自己的题目重点写这一部分。

师：比如《胆小的我》小作者主要想写出自己的什么特点？

生：“胆小”

我们可以抓住自己的特点来命题。指生询问他的爱好是什么？接着让他试着结合自己的特点来为自己的作文拟题。师：没错，同学们我们就是抓住自己的特点来取题。

师：有了个好题后，接下来我们就要来介绍自己了，那我们可以介绍自己的什么来让别人认识自己，了解自己呢？（指生答）

生：我们可以介绍自己的外貌、爱好、性格等。

没错，介绍自己可以从这些方面重点着手，但是，在向别人介绍自己这些特点之前呀，我们可以先来打招呼。

开头：打招呼，交代自己的身份。

（简写）

师：老师第一次和你们一起上课，同学们还不了解我吧？那让我来和大家打个招呼，让你们初步了解我的一些信息好不好? 师：大家好！我叫王菊平，菊花的菊，平安的平。我今年26岁了，是一名语文教师。

细心的孩子，听到我介绍了自己哪些信息吗？

生：姓名、年龄、职业

师：没错，我们可以从姓名、年龄、在哪里读书等进行一个简单的介绍。那我也想了解一下我们班孩子的一些信息，谁愿意来打个招呼呢？

师：同学们可以用开门见山式的方法式做一个简单的自我介绍也可以用自己独特幽默的方式介绍自己。

师：开头就简单的打个招呼，接下来我们就要来好好布置精彩的中间部分啦！

中间：写外貌，抓特点

刚刚同学们有说到我们可以介绍自己的外貌，接下来我们就来学习如何写外貌。那外貌包括哪些方面呢？

（我们先来看一个猪八戒外貌描写片段）

只见他圆身肥肚，黑脸短毛，长嘴大耳，穿一件青不青、蓝不蓝的衣服，提一柄九齿钉耙。

师：那我们来看看，他是从哪方面描写猪八戒的外貌？

外貌描写要抓住最有特点来写，给人留下深刻的印象。

师：接下来我们也来介绍介绍自己的外貌。老师这里也收集了一些佳词，希望对大家有帮助。

3、请仿照下面的句子在同桌之间介绍一下自己吧：（拿出照片）

我长着一头_________头发，一张______脸蛋，______眉毛下面有一双_________大眼睛，还有一张__________嘴巴。瞧，这就是我，一个_______________的孩子。（可以在此基础上加上一些自己特征）

4、学生汇报、评价。

外貌描写要有一定的顺序，或从上到下，或先整体后局部。如果写了眼睛，接着写头发，又写嘴巴，再写眉毛，而后写鼻子——这种描写不管多优美，给人的感觉也是一片混乱。

5、小小评委员：请生来评一评两位作者的外貌描写片段。

6、外貌描写片段欣赏

（二）过渡：在介绍自己时，除了介绍外貌，还可以介绍什么？

板书：特点：性格、爱好、优点、缺点……

总结：性格、爱好、优点、缺点等这些就是你的特点。

1、抓住自己的特点来介绍，请看一看小朋友们是怎么介绍自己的？（出示课件）

2、小结：（课件出示）（1）写文章不能面面俱到，可以从性格、爱好、优点、缺点选一方面来说，要抓住最能表面人物品质的一件事来写，才能使人信服，活灵活现。

（2）怎样才能是文章更生动、形象呢？抓住人物的动作、语言、神态的描写来突出的。

（三）结尾。

第4自然段：再次点明自己的特点，呼应开头。（简写）

师：结尾的写法有以下几种，让我们来学一学吧！

1．反问结束法。如：

朋友，你愿不愿意和我做朋友？

怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？

2．概括总结法。如：

听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！

我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。

3．情趣总结法。如：

哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？

平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。

四、总结。（为学生树立写作的信心）

师：同学们这一节课你们表现得很出色，相信你们在作文中一定能展示独特的自我。

板书：

_____________的我（写自己）

选材：生活中、学习中……

开头：打招呼

（姓名、年龄、哪里读书……）

中间：外貌：身材、长相、衣着……

特点：性格

爱

好

优缺点……

结尾：呼应开头，再次突出特点