口语交际课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

群文阅读时代人物执教：蜀光绿盛实验学校南湖校区吴权桢教学目标：1、通过学习初步了解鲁迅笔下的人物。2、让学生在学习中获得分析人物形象的方法。3、让学生能从单篇----群文----整本书有初步的印象，并对整本书阅读产生兴趣。教学重难点1、分析人物形象的方法2、时代背景下人物的相同命运。教学课时：1课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-24 13:28:00

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学校：自贡市蜀光绿盛实验学校

口语交际课堂实录

未知

2018-04-24 13:28:00

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关键词：口语交际课堂实录

正文

群文阅读

时代人物

执教：蜀光绿盛实验学校

南湖校区

吴权桢

教学目标：

1、通过学习初步了解鲁迅笔下的人物。

2、让学生在学习中获得分析人物形象的方法。

3、让学生能从单篇----群文----整本书有初步的印象，并对整本书阅读产生兴趣。

教学重难点

1、分析人物形象的方法

2、时代背景下人物的相同命运。

教学课时：1课时

教学过程：

一、激情导入，激发兴趣

1、根据信息猜出人物。

2、人物形象的定位

3、总结作者确定人物形象的方法

【设计意图】通过激趣导入，让孩子们对本节课产生浓厚的兴趣，并对人物形象的描写方式有一个初步的认识。

二、自主学习，内化方法

1、自主学习文本一，根据内容填写自主学习单

2、汇报交流自主学习单的内容

3、学生小结通过自主学习明白的方法

【设计意图】自主学习文本一，是将之前总结的学习方法强化。并且让学生学会比较，学会通过人物的描写分析人物形象。

三、合作学习，分析异同。

1、快速浏览文本二、三，根据内容讨论出合作学习单。

2、汇报交流合作学习单的内容。

3、学生自我总结出异同，给出人物形象变化的原因。

【设计意图】再次提升和强化人物形象，让学生明白时代的特点能够造就人物，也引导学生对鲁迅笔下得人物产生兴趣。

四、教师精讲，总结内容。

1、介绍鲁迅笔下的其他人物，引导学生从群文到整本书阅读。

2、总结阅读的方式和方法。

【设计意图】通过教师的总结，让学生能够从单篇阅读到群文阅读再到整本书阅读。让学生初步感知和了解鲁迅的文章，感受鲁迅笔下的人物形象。

板书设计

时代人物

时代

人物

形象

描写

关于本教案的常见问题

Q：口语交际课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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