资料摘要
第二课时教学目标完成“阅读平台”与“能说会道”教具准备多媒体课件，走走、看看、问问，了解家乡的风景名胜与风土人情。教学过程一、阅读平台——雨中的树林1、谈话导入。2、初读诗歌，感知大意。3、精读诗歌，体会雨中树林的美妙、神奇。4、学生练习有感情地朗读诗歌。5、在这四小节的诗歌中，主要是围绕哪一个小节
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能说会道特级教师教学实录
未知
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关键词：能说会道特级教师教学实录
正文
第二课时
教学目标
完成“阅读平台”与“能说会道”
教具准备
多媒体课件，走走、看看、问问，了解家乡的风景名胜与风土人情。教学过程
一、阅读平台——雨中的树林
1
、谈话导入。
2
、初读诗歌，感知大意。3
、精读诗歌，体会雨中树林的美妙、神奇。
4
、学生练习有感情地朗读诗歌。
5
、在这四小节的诗歌中，主要是围绕哪一个小节进行描写的？
6
、教师总结：诗歌按照从总到分的写作方法，运用了拟人的手法，把雨中树林发生
的事情写得十分生动、
有趣，让我们感受到了雨中的树林犹如一个新奇、
7
、学生有感情地齐读诗歌。
二、能说会道——谁是最佳小导游
1
、指名认读本题中的提示。
2
、学生明确本次口语交际的内容与任务。
3
、学生独立准备口语交际的内容
4
、指名反馈，联系介绍家乡。
5
、集体评议，指导学生进行清楚，有序地介绍家乡，突出家乡的美丽或可爱。
6
、四人组成一个学习小组，小组成员相互介绍，交流。
7
、各小组推选一名小导游，在全班交流、介绍。
8
、其他同学认真倾听，不懂或不清楚的地方，举手向小导游提问，请小导游认真回
答。
9
、全班评议：十佳小导游。
10
、教师总结：家乡有勤劳善良的人民，
家乡有美丽的风光，
家乡有有趣的风土人情，
家乡有我们幸福的家园，我们不仅要了解家乡、热爱家乡，我们还要好好学***建设家乡、美化家乡。
三、结束课堂，布置作业。
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关于本教案的常见问题
Q：能说会道特级教师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《能说会道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。