能说会道特级教师教学实录.pdf

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关键词：能说会道特级教师教学实录

第二课时

教学目标

完成“阅读平台”与“能说会道”

教具准备

多媒体课件，走走、看看、问问，了解家乡的风景名胜与风土人情。教学过程

一、阅读平台——雨中的树林

、谈话导入。

、初读诗歌，感知大意。3

、精读诗歌，体会雨中树林的美妙、神奇。

、学生练习有感情地朗读诗歌。

、在这四小节的诗歌中，主要是围绕哪一个小节进行描写的？

、教师总结：诗歌按照从总到分的写作方法，运用了拟人的手法，把雨中树林发生

的事情写得十分生动、

有趣，让我们感受到了雨中的树林犹如一个新奇、

、学生有感情地齐读诗歌。

二、能说会道——谁是最佳小导游

、指名认读本题中的提示。

、学生明确本次口语交际的内容与任务。

、学生独立准备口语交际的内容

、指名反馈，联系介绍家乡。

、集体评议，指导学生进行清楚，有序地介绍家乡，突出家乡的美丽或可爱。

、四人组成一个学习小组，小组成员相互介绍，交流。

、各小组推选一名小导游，在全班交流、介绍。

、其他同学认真倾听，不懂或不清楚的地方，举手向小导游提问，请小导游认真回

答。

、全班评议：十佳小导游。

、教师总结：家乡有勤劳善良的人民，

家乡有美丽的风光，

家乡有有趣的风土人情，

家乡有我们幸福的家园，我们不仅要了解家乡、热爱家乡，我们还要好好学***建设家乡、美化家乡。

三、结束课堂，布置作业。

能说会道特级教师教学实录