11 黄道婆优秀教学设计内容

小学语文S版五年级下册《黄道婆》第二课时教学设计

教学目标：1.理解课文内容，抓住重点词语具体事例体会黄道婆敢于反抗、热爱家乡、勇于

创新、无私奉献的崇高品质。

2.用自己的话讲述黄道婆的故事。

3.在品读中感受到抓住典型事例来表现人物品质的方法。

4正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点：理解课文内容，抓住重点词语具体事例体会黄道婆的崇高品质。

教学难点：用自己的话讲述黄道婆的故事。

教学准备：相关资料或课件

教学过程：

一、复习巩固，导入新课

1．听写词语。

虐待

漂泊

思念

传授

研究

创造

推动

赢得

2.订正

3.默读课文，从听写的词语中选择几个词语，说说课文讲了一件什么事？

4．谈话：是呀，黄道婆是这样一位女英雄，课文是是怎样塑造这个人物的呢？这节课，我们一起来探究。

二、品读词句，感悟情感

自学提示：1.品读课文2.3.4.5自然段，把你感受最深的语句画下来，并在旁边写上你的感受，小组讨论，自主探究.

2.当他去世后，人们是怎样纪念他的？

3.为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布？

4.时间10分钟。

⑴年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决定冲出牢笼。

①“牛马不如的生活”指的是什么样的生活？（她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆和丈夫便把她毒打了一顿，锁在柴房里。）

②教师：无法忍受这种牛马不如的生活，便决定冲出牢笼。从这段话中可以看出黄道婆是一个什么样的女孩子？（是一个具有反抗、叛逆精神的女孩子。）

⑵虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。

教师：“百感交集”是什么意思？（各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。）黄道婆为什么会百感交集？（一是她在家乡度过了苦难的童年，不愿意想起往事；二是毕竟是自己的家乡，不能不思念；三是家乡非常贫穷，人们劳作非常艰辛，如果能传授先进的植棉方法和棉纺技术就好了，就不会那么穷，那么累了。这段话可以看出黄道婆热爱家乡、热爱人民的情感。）

⑶在家乡，黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高。她耐心地教人们用新式的的纺纱织布。这两句话表现了黄道婆什么样的品质？（无私奉献的品质。）

⑷后来，为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出了一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。从这句话中可以看出黄道婆具有一种什么精

神？（勇于创新的精神。）

2．有感情朗读这些语句，进一步体会黄道婆热爱家乡、无私奉献、勇于创新的精神。（称赞、佩服、语气）

3．教师小结：同学们，从课文的介绍中，我们深深地感受到了黄道婆热爱家乡、无私奉献、勇于创新的精神。

4．教师：就这样，在黄道婆和家乡人民的辛勤创造下，图案生动、色彩鲜明的“乌泥被天下”的声誉。可以这么说，我国的棉织业的发展是建立在黄道婆的无私传授植棉技术、革新纺织工具的基础上的。

5．当她去世后，人们是怎样纪念她的？

（一是凑钱公葬她；二是建造了一座祠堂纪念她，题名为“先棉祠”；三是解放后，重修了她的坟墓，种了树，建了墓园；四是北京的国家博物馆陈列着她的塑像和松江布，以供后人瞻仰。）

6.为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布？

三、用自己的话简要说说她的故事

1．提出讲述要求：抓住故事的主要内容；讲得流畅完整；时间控制在一分钟内。

2．学生在小组内按要求讲述黄道婆的故事。

3．小组代表在全班讲述。

四、总结全文

教师小结：同学们，黄道婆的哪些精神值得我们学习呢？

五、布置作业

是啊，黄道婆无私奉献、勇于革新的精神让人敬佩。同学们可把故事讲给父母听一听，好吗？

六、主题阅读《嫘祖的传说》

敢于反抗

热爱家乡

衣被天下

无私奉献

棉神

勇于革新