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S版三年级下册《语文百花园三》教学设计

一、教学理念

以学生为主体，寓教于乐，倡导自主、合作和探究性学习，巩固知识，丰富语言积累，培养语文读写能力。

二、教学目标

1、

认识多音字，学习反义词，指导学生掌握认识字词方法。

2、学会自己积累名言警句。

3、引导学生多观察生活，勤于思考。

4、学会说话要有条理。通过口语交际和写作练习，发展学生的思维想象能力和表达能力。

三、教学重点、难点：

1、通过练习能说会道、提高学生的想象能力和口头表达能力，是教学重点。

2、在口语交际的基础上，练习写物品，同时发展说的能力，并学习习作的修改是教学难点。

四、教学时间：四课时

第

一

课

时

一、汉字真有趣

qiáng biàn tiáo bèi piào

坚 强 便

捷 调 皮 背 诵 漂 亮

jiàng pián diào bēi piāo

倔 强 便 宜 调 查 背 带 漂 流

教学目的：

1、引导学生认识多音字，能按正确的读音读准字词。

2、培养学生在日常生活中积累多音字、自主识字的能力

教学过程：

一、导入：

1、树上有5个苹果，每个苹果上都有一个字宝宝，这些字宝宝很神气，因为它们都有两个“名字”，谁要能准确叫出来，它就会打开它的“百宝箱”和我们一块学***家有兴趣吗？

（每个“百宝箱”打开就会出现这个字的两个读音及组词，可采用不同方式朗读。）

2、你也能像老师一样种出这样神气的苹果吗？

3、引导学生说出本单元的多音字：累、重、畜

【设计意图：通过游戏“摘果子”调动学生识记多音字的兴趣。】

二、读词语，填写反义词

喜欢（厌恶） 怀疑（相信） 失望（希望）

模糊（清楚） 明亮（昏暗） 难过（高兴）

教学目的：

1、引导学生正确说出下列词语的反义词，并理解每组反义词的意思。2、激发学生编对对歌的兴趣，培养学生自主创新的能力和虚心学习的好品质。

教学过程：

1、师出示一个句子“小鸟喜欢自由自在地生活，厌恶被人类限制。”

让学生找出一组反义词：喜欢——厌恶

2、出示两幅图片，一幅清楚一幅模糊，让学生找出这组反义词

再出示以下四个词语，同桌商量，找出它们的反义词

3、除了这六组反义词，你还能结合生活实际说出反义词吗？（抽几个说）

干燥——湿润 伟大——渺小 勇敢——懦弱 ……

4、把我们说的这些反义词编成对对歌读一读，好吗？

【设计意图：创设情境让学生理解每组反义词的意思，真正做到学以致用。】

三、读读背背

劝学

——唐•颜真卿

三更灯火五更鸣，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

教学目标：

1、引导学生准确、有感情地朗读古诗，体会诗歌的意境。 2、入情入境学习古诗，了解诗歌的意思，培养学生的自学能力。

教学过程：

1、师：咱班的某某同学这几天很让老师着急，因为老师留的作业他总是拖拖拉拉既不背，又不写，总想着玩儿。哪位同学愿意用学过的诗句、名言帮老师劝劝他？

2、学生汇报

甲：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

乙：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

丙：莫等闲，白了少年头，空悲切。 ……

3、师：同学们说得真好，唐代大书法家颜真卿有一首流传千古的诗《劝学》，说的也是这个道理，请大家欣赏。

4、出示《劝学》生自由读，用心体会，琢磨，读出感情。

5、师范读，读出诗的意境

6、男女生进行朗读比赛，评选

7、小组内交流对诗的理解，可查工具书

含义：读书的时间是三更天和五更天，但是有些人在年轻时不知道勤奋学习，年纪大了学业无成，就会后悔读书太晚。

8、师总结：是啊！年轻人就应该抓紧时间勤奋学习，不要到老时后悔莫及。

【设计意图：通过具体情境让学生将“日积月累”中的关于勤奋学习的名言佳句活学活用。】