4、常见的量名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

§7-4 《常见的量》（教案）教学内容：义务教育教科书六年级数学下册第73页1-6题。教学目标: 1.使学生理解质量单位、时间单位、人民币单位之间的进率，能灵活运用。2.通过动手计算，使学生深刻牢记各单位之间的转换。3.能够结合生活，解决一些实际问题。教学重点：相邻单位之间的进率。教学难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、常见的量

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

157

下载次数

更新时间

2018-04-23 11:17:00

来源学校

学校：句容市开发区中心小学

4、常见的量名师课堂实录

未知

2018-04-23 11:17:00

157

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4、常见的量名师课堂实录

正文

§7-4 《常见的量》（教案）

教学内容：义务教育教科书六年级数学下册第73页1-6题。

教学目标: 1.使学生理解质量单位、时间单位、人民币单位之间的进率，能灵活运用。

2.通过动手计算，使学生深刻牢记各单位之间的转换。

3.能够结合生活，解决一些实际问题。

教学重点：相邻单位之间的进率。教学难点：学生在实际学习中最容易弄混淆各单位之间的换算进率。

教学过程：

一、回顾整理

1.这节课我们来复习一下单位换算（板书）。谁来说一下小学期间我们学过哪些单位？（学生回答，不具体的请其他同学再说。）

常用的质量单位有哪些？相邻单位进率各是多少？常用的时间单位、人民币单位呢？

学生自主完成整理。

交流汇报。

小结并提醒学生注意以下三点：

（1）对常用的质量和人民币单位进行整理时，可以先将相关单位从大到小的顺序进行排列，中间用横线表上进率。

（2）要让学生结合整理的结果，说一说怎样进行单位之间的换算。

（3）关于时间单位可以引导学生分别从年、月、日、时、分、秒和24时计时法这三个方面进行整理并用恰当的方式把整理的结果表示出来。

二、基本练习

先让学生独立完成，交流汇报时注意引导学生联系生活经验做出判断。

交流时，帮助学生进一步弄清楚24时计时法和普通计时法在表达方式上的不同，以及相互之间的联系。

强调两点：1.在估算是为什么要把每袋大豆的质量定位50千克；2.估算得到的结果正好是10吨，为什么可以断定“一定能全部运完”？

三、当堂检测：

1.快速填一填:

2.判断并改正:

3.解决实际问题：

8000-250×16=4000（米）

900×50=45000（千克） 45000÷9000=5（次）

10小时20分=31／3小时 60×31／3=620（千米） 860-620=240（千米）

关于本教案的常见问题

Q：4、常见的量名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、常见的量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4、常见的量名师课堂实录