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看谁搭的又稳又高教案2｜教案在线预览

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关键词：看谁搭的又稳又高教案2

正文

《

左右》语文教学设计

教师姓名：

周静

学科

课题

教材分析

本课所选的内容是智障一年级下学期的内容

我班学生多数是重度智障，从其他班里甩出来、学习和动手能力很困难的，课堂教学有一定难度。

语文

左右

课时

年级

1 培一年

学情分析

知识目标

能力目标

教学目标

情感目标

1、

学会生字左右，理解字词

2、

会辨别左右

训练说话和辨别左右的能力

培养克服困难的勇气，培养集中注意力的习惯

康复目标

培养说话要清楚，有节奏感

1、掌握生字的音形义

教学重点

2、会辨别左右

教学难点

辨别左右准度

教学准备

教学设计

生字幻灯片

教师活动

1、

复习提问：上下大小

学生活动

设计意图

找出 “上一、导入2、

发出口令：1、回答生字：上下为新课进行奠定纪律基下大小”

新课

大小

础，提高注意3、天上飞机高又高，

2、听老师口令做动力

作

桥下船儿漂呀漂；

二、导入西瓜长得大又大，

明确目标，激新课

3、听老师讲要求

励行动

芝麻茄子小又小；

老师教我们学识字，

我学会了上下和大小。

三、新授

1、板书课题：左右

2、学习生字

⑴讲要求：

首先伸出右手

然后，伸出左手。

第三步，读音zǓo yòu 第四步，写字的笔顺

⑵做组词示范

左手左脚左耳左臂

⑶组织学生完成动作

左右左右左左右

左右左右左右右

⑴听老师讲要求，

记住4个要领：

掌握学生字的要领才能①写字的手是右完成学习任手，不写字的手是务

左手

②读音zǓo

yòu 辨别左右字③写字的笔顺

形

④组词：

组词

左手左脚

左耳左臂

左手左脚

左耳左臂

⑵看老师的示范动学习规范的作来完成自己的动写字动作

作

四、间休

3、左右手投掷沙包

⑴第一项目

⑶改正错误动作

⑴听讲要求，

听口令做动作

第1、指出

左……

第2、指出

右……

巩固学习成果

掌握动作要⑵示范给学生自己双手抛接：。

领才能完成左手抛右手接；右手抛左手

学习任务

接。

⑵学生自己双手抛

接：左手抛右手接；

⑶指导学生2人一组，互相考右手抛左手接。

核左右手抛接

学习规范的

动作

⑶回答：

1、你的左边是谁

播放音乐，组织游戏：分清左呀？

右



向左拍拍，向右拍拍，

2、你的右边是谁

左手跳舞，右手跳舞，呀？



左手右手分得清楚。

训练投掷的准确性



左脚踏踏，右脚踏踏，听音乐，做游戏，



左脚跳舞，右脚跳舞， 2人一组，做“你拍

一，我拍一，……”

放松一下紧

左脚右脚分得清楚。

张的情绪



向左摆摆，向右摆摆，

进行比赛



向左看看，向右看看，五、巩固

⑴

平衡接力比赛

练习



左左，右右，学会分辨。在游戏中强⑵投掷口袋比赛

化练习

让学生2人一组，做“你拍一，

我拍一，……”

记住作业，回家完

成

六、作业

组织学生进行比赛

1、

写左右两个字

不断练习，也

调动家长培2、

写出反义词：

养孩子的积

上下大小

极性

左右

布置作业：写生字

通过本节课的学习，学生多数掌握了“左右”两个生字，通过游戏调动了学生练习各种知识的的积极性，认字能力和投掷判断水平都不同程度的提高。但需要课后继续加强练习。

教学反思

资料摘要

看谁搭的又稳又高教案2