8和9的加减法特级教师教学实录

8 和 9

的加减法

教学内容：人教版一年级数学上册教材

53 页

教学目标：

1、根据一幅图列出相应的加减法算式，使学生初步了解加减法之间的关系，感受交换两个加数的位置得数一样的客观事实。

2、掌握8、9加减法的计算方法并能正确计算,提高推理能力和计算能力。

3、能运用所学知识解决实际问题,培养学生数学的兴趣和探索精神。

教学重点：

掌握8 和

9 的加法及减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

教学难点：

根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式），并且理解加减法之间的关系。

教具准备：

课件，圆片，小棒等

教学过程：

激趣引入

1、

课前互动。 大家看看这幅图，熟悉吗？今天老师带大家去羊村玩，想不想去？（想）那我们出发吧！咦，门怎么关住了？我们来听听村长怎么说。村长说，小朋友们，你们想进羊村，就得先过我这一关。

看来想进羊村还没那么简单，但老师相信你们肯定能顺利通过。

师：我们一起来闯关吧！ 2、复习旧知。 第一关：口算。 2+4=

4+3=

1+5=

6-3=

6-1=

7-2=

3+2= 师：恭喜你们，第一关成功

第二关：看图列式

问：你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式和减法算式吗？拿出学习单看第一题，快速完成。

3、

闯关成功！大门打开啦！ 4、我们学习6和7的加减法时通常用的是什么方法？（6和7的分与合）同学们掌握得真不错，今天我们来学习8和9的加减法

5、板书课题：8和9的加减法

二、学习新知

（一）创设情境，激发兴趣

1. 师：孩子们，我们现在已经来到了羊村，看，这里的小花看到大家可高兴了，下面请大家说一说，你在图中都看到了什么？

生：5 个红色的小花，3 个粉笑小花

活动一：拿出5个红色的圆片和3个粉色的圆片代替小花，在桌面上摆一摆，可以得到哪些信息，可以列出哪些算式，同桌相互说一说。

师：根据这幅图你能提出什么问题？

生：一共有多少个笑脸？

师：谁来列式帮她解决？

汇报（5+3=8,或3+5=8）

师：为什么要用加法算？（两部分合起来时用加法）

师：观察这两道加法算式，你发现了什么？（交换两个加数的位置和不变）

师：根据这幅图你能提出什么减法问题？（一共8个小花，有5个红色的小花，有几个粉色的小花呢？）

师：怎么列式呢？（8-5=3）

师：还有吗？（一共

8 个笑脸，有

3 个粉笑脸，有几个红笑脸呢？

）

怎么列式呢？（8-3=5）

师：为什么用减法？（求部分用减法）。

师：这幅图我们一共列出了几道算式（4 道）。

师：观察两道加法算式和两道减法算式他们之间有什么关系？

（1）、这四道算式中都用了那几个数？（3、5、8）都是哪个数的分与合？（8）所以我们在计算8的加减法的时候就可以想8的分与合。

（2）、在加法算式中两个部分在哪？整体在哪？（部分加部分等于整体）在减法算式中，整体在哪？部分在哪？（整体减部分等于部分）

（3）、知道其中的一道算式，可以写出另外的3道算式？

2. 师：羊村里的数学奥秘还真不少，让我们继续去探索，去发现。（出示小棒主题图）

师：看，草坪上放着的这是什么呀？（5个红色的小棒和4个绿色的）

小棒活动二：请拿出5个黄色的小棒和4个绿色的小棒，摆一摆，然后在学习单把算式写下来。

师：下面请同学来回报（5+4=9,4+5=9,9-5=4,9-4=5）现在请同桌互相说一说为什么要这样列？（一幅图可以写4道算式，两道加法算式和两道减法算式，求一共有多少用加法，求部分用减法）

师：你们还有其他问题吗？那老师有一个问题，这四道算式中都用了那几个数？（4、5、9）都是哪个数的分与合？（9），所以我们在计算9的加减法的时候就可以想9的分与合。

3.我知道

看到6+2=

，你能想到哪些算式？（2+6=8，8-2=6，8-6=2）

看到4+4=

，

你能想到哪些算式？

（8-4=4）

4.

游戏活动

找朋友(播放儿歌)

师：看，懒洋洋和灰太狼在玩游戏，你们想不想玩？（想）先听游戏规则：我们的游戏规则就是使“两张卡片上的数相加得8”，先上来一位同学从卡片中随便拿一张，第二位同学上来要找一张卡片，使卡片上的数与第一位同学的合起来等于8。

师：还想不想玩？（想）这次我们的游戏规则是使“两张卡片上的数相加得9”

师：游戏先玩到这里，那这节课的只是大家掌握了吗？那老师要向你们发起挑战，你们敢应战吗？（敢）

巩固练习

1. 看图列式

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_________ 2.

我会算

课堂总结

师：这节课你收获了什么？