整理和复习教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学目标 1、加深对5以内数的认识，通过整理5以内的加法和减法算式，形成加法表和减法表。 2、通过探索加法表和减法表的排列规律，提高学生的计算水平。重点：提高学生正确、熟练地进行口算的能力。难点：提高学生计算的正确率。教学过程一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-03-20 17:46:00

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学校：邵原镇实验小学

整理和复习教学设计及说课稿

未知

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关键词：整理和复习教学设计及说课稿

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教

学

目

标

1、加深对5以内数的认识，通过整理5以内的加法和减法算式，形成加法表和减法表。 2、通过探索加法表和减法表的排列规律，提高学生的计算水平。

重点：提高学生正确、熟练地进行口算的能力。难点：提高学生计算的正确率。教

学

过

程

一、提问导入，唤起记忆 1、教师提问：谁还记得这个单元中我们学习了哪些数字吗？根据学生汇报，随意贴出数字卡片0～5。 2、揭示课题：今天我们就要对学过的6个数字和相关的数学知识进

行整理复习。（板书课题）二、师生互动，梳理知识，建构网络 1、复习数的顺序

教师（出示课本第33页练习七的第1题）：你能按顺序用6个数字给小鸽子的房屋编号吗？ 2、复习数和数比大小。（1）教师出示课本第3页的图：老师请来了几个动物朋友，仔细看看都有谁，它们分别有几只？（2）教师出示“＞”和“＜”，提问：这是什么符号？你能用这两个符号表示这三种动物之间的数量关系吗？把你想到的填在课

本第32页。（3）教师：在小组内互相说一说三种动物谁比谁多，谁比谁少。

（4）教师：独立完成课本第33页练习七的第4、5两题。

在学生完成后组织学生进行集体讲评。 3、复习5以内数的分解。 4、（1）完成课本第32页的第2题。

（2）教师：在小组内把你填的内容小声地读一遍。（3）教师：你能根据自己填的分解，写出加法和减法算式吗？动手试一试，比比看哪个小组写的最多。教师巡视指导。 5、整理表以内的加减法算式，归纳成表。

（1）分组请学生给写出的加减法算式，进行分类。

（2）组织学生反馈交流，分类的结果。

（3）请学生按分类的结果，整理成加减法表。教师巡视，提供指导意见。

（4）出示课本第32页5以内加减法表，引导学生观察：你发现了什么？引导学生观察、探究加、减法中算式的排列规律。三、课堂总结，提出要求 1、教师总结：今天我们对5以内加法和减法进行了整理，归纳成了表格。回去后大家要熟记表格中的算式和得数，进行又对又快的口算。 2、课后作业。

完成课本第33页练习七的第2、3两题。

3、作业设计

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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