资料摘要
《将相和》教学设计一、教学目标1、学会本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。2、有感情地朗读课文。3、抓人物言行感受人物品质。二、教学重点、难点深入品析人物言行，感受蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质。懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。三、教学准备课件:《史记》中《廉颇
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：26 将相和
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 70
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-07 14:20:00
- 来源学校
- 学校：资阳市雁江区伍隍镇铜钟小学
26 将相和教案2
未知
摘要：暂无摘要
关键词：26 将相和教案2
正文
《将相和》教学设计
一、教学目标
1、学会本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。
2、有感情地朗读课文。
3、抓人物言行感受人物品质。
二、教学重点、难点
深入品析人物言行，感受蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质。懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。
三、教学准备
课件:《史记》中《廉颇蔺相如列传》片断。
四、教学过程
（一）、导入
1、和，一个简单的汉字，体现了中国文化的博大精深。汉朝司马迁在《史记》中也给我们讲述了一个关于“和”的故事-—题目是《将相和》。(板书课题) 2、检查预习，聊课文内容。
课文中“将、相”分别指的是谁？文章讲了几个小故事？（出示
“将”指廉颇，“相”指蔺相如，课文讲了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事）
（二）、学习新课
一：找准矛盾
1、题目是《将相和》，为什么不和呢？
2、学生读文，找到廉颇说的话，指名读。
“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！”
3、你知道廉颇为什么这么说吗？ 4、指导朗读：是啊，廉颇是上卿，而蔺相如出身低微，他只是赵国宦官缪贤家的一个门客，而这样的人最后职位却比廉颇还要高，你是不是也会为廉颇抱不平呢？
5、生自由练读后指名读，师生共同讨论交流。
6、小结：在廉颇的心目中，自己是身经百战，屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子，这就是咱们要重点研究的问题。
二：紧扣人物
1、请大家自由读课文，找到描写蔺相如面见秦王说的话做上记号。
（生自由读文，找出：课件出示）
2、你觉得璧有毛病吗？
（1）、既然璧这么珍贵，那就是蔺相如在说谎了？ （战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。）
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
（2）、小结：在这样的情况下，你说蔺相如说璧有毛病，这是在说谎吗？（蔺相如机智、聪明……）
3、你对第二、三句话的理解。
（1）、小组讨论交流：蔺相如真的撞吗？（这是蔺相如使的“金蝉脱壳”之计。）
（2）、除了金蝉脱壳之计，蔺相如还用了几个计。（生读书后交流：“缓兵之计、瞒天过海、明修栈道，暗渡陈仓”等）
3、和氏璧完好无损地回到了赵国，蔺相如也被秦王客客气气地送回了赵国。咱们悬着的心总算可以放下来了。让我们想想：蔺相如决定接受赵王让他带璧入秦的使命时，他心里有把握吗？
三：体会人物精神
1、总结学习“完璧归赵”的学习方法。
2、生自由读书，找出相关语句来体会。
（您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！）
3、蔺相如被廉颇误解，如果你是蔺相如会怎么做呢？
4、通过同学们的表演，你体会到了廉颇是个什么样的人？板书：（知错就改）
五、板书设计
将相和
蔺相如 完璧归赵 渑池之会 →不和
（机智勇敢、不畏强暴）
↑爱
↓国
廉颇 负荆请罪 →和
（知错就改）
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-07 14:20:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 70
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18873
来自：学校：资阳市雁江区伍隍镇铜钟小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：26 将相和教案2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《26 将相和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。