C教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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Unit5 Whose dog is it ? 教学设计格尔木市第六中学夏徐媚一、教学目标：1、掌握新单词：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping. 2、掌握句型：Fido is sleeping. They are playin

资料类型：教学教案文档

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2025-11-25 06:17:36

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学校：格尔木市第六中学

C教案设计（一等奖）

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关键词：C教案设计（一等奖）

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Unit5

Whose dog is it ? 教学设计

格尔木市第六中学

夏徐媚

一、

教学目标：

1、

掌握新单词：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping. 2、

掌握句型：Fido is sleeping. They are playing with each other. 3、

能用英语表达谁正在做什么。

4、

培养学生热爱大自然、保护动物的意识。

二、教学重（难）点：

1、能掌握新单词，并知道如何在单词的后面加上ing。

2、能用英语表达谁正在做什么。

三、课前准备：

1、录音机和PPT；

2、学生自制某人正在某地做某事的词条；

3、收集班里孩子们正在做某事的图片并剪辑视频。

四、教学步骤：

Step1：

1.Greeting 2.Review last week′s content. Step2 ：Presentation 1.

Lead in. 听录音，师生齐唱第五单元歌谣“Animals,

animals

are

everywhere”。用本单元歌谣导入新课，歌谣中出现孩子们熟悉的动物名称，激发孩子的学习兴趣。

出示bear,gorilla, elephant, cat , dog及孩子玩积木和电脑游戏的图片，教学单词climbing, eating, drinking, sleeping, jumping, playing,并练习句型The bear is climbing. They are eating等。把词汇和句型融合到一起，词不离句。

小结现在进行时态的概念、结构和标志词。

Step3：Practice 1.

Let′s play.出示表格，请学生根据表格提示，用某人正在某地做什么的词条来完成句子。

用PPT出示班里几个孩子正在写作业、骑自行车、洗碗碟、看书的图片，首先请图片中的孩子来说一说自己正在做什么，然后引导其他孩子转换人称，说一说她/他正在做什么，在情境中谈论身边的同学，激发孩子们说英语的兴趣。

出示视频，引导孩子们在用单句谈论某人正在做某事的基础上进一步谈论，同一个视频中出现几个同学分别正在做某事，为写作打下一定的基础。

Step4：小结

运用图片和视频中出现过的动词ing形式引出更多的动词ing形式，并总结动词ing 形式的变换规则。

Step5：

Summary 请学生回顾本节课所学单词和句型

Step6：Homework 1、

听录音，跟读本课单词和句子；

2、

和同伴两人一组完成“Let’s play”.

关于本教案的常见问题

Q：C教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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