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12. 植物的花教案1｜教案在线预览

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关键词：12. 植物的花教案1

正文

《各种各样的花》导学设计

伍隍镇铜钟小学

杨琼

一、导学目标：

1、了解在花的各部分结构中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。

2、知道什么是完全花和不完全花，认识单性花和两性花

二、情感态度价值观：

能形成自觉珍爱生命，保护花草树木的意识。有继续探究花的浓厚兴趣。

三、导学重点：认识完全花和不完全花，单性花和两性花。

四、导学难点：分辨完全花和不完全花。

五、导学准备：花的实物，镊子放大镜

课件

六、导学过程：

（一）情境导入

春天是百花盛开的季节，同学们喜欢花吗？老师想把大家带到花的世界里去看看！出示课件：各种各样的花

（二）探究过程

1、回顾旧知：

刚才看的花真是五彩缤纷、千姿百态，那是不是所有的花，都像油菜花一样，具有同样的结构呢？还记得油菜花是由哪几部分构成的吗？我们一起来回顾一下油菜花的结构。（课件出示学生与教师共同回顾油菜花的构）

2、导入新课：

我们知道油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的，那是不是所有的花都是有四部分组成的呢？会不会有不一样呢？你对花还有哪些感兴趣的问题呢？下面就把你们最喜欢、最想研究的问题在小组内交流，每个小组都确定

一个研究主题，然后讨论打算怎样来研究？用什么方法？怎样把研究成果展现给大家看，给大家两分钟时间，然后汇报你们要研究的主题。

（教师统计学生的研究专题，确定的研究专题由学生分小组确定。）

如：（1）对一朵花的观察

（2）研究花的雄蕊和雌蕊

（3）每朵花都是四部分组成的吗？(4) 研究花的花瓣的多少

3、确立各小组研究主题，分发各组观察记录单。（教师设计观察表格式记录单）

4、教师组织各小组讨论研究方案并分组汇报。

5、学生在充分汇报的前提下开展小组合作探究

（1）实验要求：

按照各自的研究方式对桌上的花进行观察研究，举行一个花的观察报告会，比比哪个研究小组观察的最仔细，内容最丰富。

（2）报告会

引导评价：花的研究报告会现在开始，小组汇报时，请其它组的同学注意倾听，（每一小组依次汇报，教师对汇报内容详细的小组提出表扬。）

（3）预设方案：（小组交流中穿插进行，注意小组评价，有意识的让小组有先后顺序的汇报）

如：有的学生发现花并不都是四部分组成时，A、教师可引出完全花和不完全花的概念。（你们小组观察得真仔细，的确，世界上有很多花，但总的来说，只有两种花，一种是完全花，一种是不完全花，像你们刚才观察到的那朵花就是不完全花）

B、

让学生在别的小组内找找还有哪朵花是完全花？哪朵花是不完全花？是不完全花的缺少什么？

如：有汇报观察雌蕊和雄蕊的小组时，教师补充：你们小组观察发现了什么问题？你们知道花的雌蕊和雄蕊的作用是什么吗？A 、教师引出雄花和雌花的概念，出

示南瓜雄花和南瓜雌花，让学生判断哪朵是雄花，哪朵是雌花？B、教师适时讲解单性花和两性花的概念。C、雄蕊和雌蕊与形成果实和种子的关系。

（三）教师小结：

同学们观察的都很仔细，敢于提出自己的不同见解，并能积极想方案像小小科学家那样实地观察，老师对你们这种爱学习的精神十分佩服。（出示本节知识点）

七、拓展延伸

花还具有它们的一种品质，那就是象征毅力，不怕艰难，有着顽强的生命力，古时文人墨客写下了不少关于花的诗，大家欣赏诗句，学习花儿的品质。

资料摘要

12. 植物的花教案1