Lesson 1多媒体教学设计及其点评

课题unit4 Put On Your Clothes

课时：1 主备人： 审核人：

课前准备：PPT 卡片

教学目标：

1、能听、说、认、读表示衣服的单词coat、shirt 、dress、skirt等。

2、能用句子

“Which is your coat ? ”

“Is this your coat?”进行交流。

3、会唱This Is the Way这首英语歌曲,并对歌曲进行表演。

4、培养学生初步运用语言的表达能力和小组合作交流的能力。

教学重点:

(1)能用句子“Which is your coat ? ”

“Is this your coat?”进行交流。

(2)会唱This Is the Way这首英语歌曲,并对歌曲进行表演。

教学难点: 1.单词shirt中sh的发音。

2.单词shirt和skirt的区别。

教学过程

环节

初思

教案

1.齐唱、跳:”The train is waiting”

2.值日生报告.介绍我有一个新玩具(衣物),颜色,样子。

学案

1.

学生齐唱歌曲。

2.

值日生报告后，分小组复习颜色单词。

1. 组内讨论导学精要P37 学习探究,问题1。

2. 组内说出自己最喜欢的颜色和衣物。(如:blue coat、white shirt) 3. 各组派一名学生从小黑板选取卡片并说出其颜色及衣物。

明标

1. 引导学生参与“炸弹”游戏。

2 小黑板展示多种颜色的相同衣物。(如白、红、蓝衬衫各一件) (预设:有疑问或学习障碍的小组可向别组或老师请求帮助。) ①快指快读。(快速指认单词) ②单词错位认读。

3.“炸弹”游戏

设置炸弹,炸弹单词不读。

跟师或小老师读,领读者读错不跟读,跟读的同学即踩到炸弹。

思辨

1.PPT出示各色外套,引出新句型提问: Which is your coat? 指名回答。( 2.生齐读问句,理解意思. 3.该生继续指名其他组一位回答Which is your _____? 4.回答的学生继续提问其他组,直至各组均参与提问、回答。

5. 再提问:Which is your _____ ? 6.用The brown one. 也可以回答,并通过正确回答拿回自己组的卡片. 1．教师提前收集学生外套，提问：Which is your coat? 生：Blue/ Blue coat/My coat is blue. 2.

指导完成导学精

要P37, 问题3. 组内讨论,导学精要P37学习探究.问题3.猜猜The brown one.是什么意思?。

延伸

1.表示衣服的单词coat、shirt 、dress、skirt. 2.初步用“ Which is your coat/... ? ”表示询问。

3.借助多媒体,学习并跟读 Which is your coat/... ?。

1. 小组讨论、解决自学中的问题。

2.小组分工明确,合作学习氛围和谐。

课后反思：