用乘法口诀求商优质课一等奖｜教案在线预览

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用乘法口诀求商沙坪坝区凤鸣山小学校信雪倩教学内容：义务教育教科书小学数学（西师版）二年级（上）p73页例1、及相关练习。教学目标: 1.经历用乘法口诀求商的过程，感受用乘法口诀求商的简便性。2.掌握用乘法口诀求商的一般方法,能正确用乘法口诀求商。3.在学习的过程中，体会数学与生活联系，体验探究的

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所属课文：用乘法口诀求商

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2025-12-22 09:17:36

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学校：重庆市沙坪坝区凤鸣山小学校

用乘法口诀求商优质课一等奖

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关键词：用乘法口诀求商优质课一等奖

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用乘法口诀求商

沙坪坝区凤鸣山小学校信雪倩

教学内容：

义务教育教科书小学数学（西师版）二年级（上）p73页例1、及相关练习。

教学目标: 1.经历用乘法口诀求商的过程，感受用乘法口诀求商的简便性。

2.掌握用乘法口诀求商的一般方法,能正确用乘法口诀求商。

3.在学习的过程中，体会数学与生活联系，体验探究的乐趣。

教学重点、难点：

能正确用乘法口诀求商。

教学准备：

多媒体课件、学习单等

教学过程：

一、

知识链接，沟通口诀

口算：3×3= 6×4= 7×5= 6×8= 9×2= 7×8= 6×9= 5×7= 体会用乘法口诀求积的简便性。

二、

自主探索，建构新知

（一）初步探究，从多种方法中引出用乘法口诀求商。

1.情境引入，列出除法算式24÷6= 2.独立探究、小组交流“怎么求24÷6的商？”

3.点拨提炼，24里面有4个6，24÷6=4 4.对比优化，用乘法口诀求商比较简便。

（二）深入研究“怎样用乘法口诀求商”

1.初步尝试，寻找方法

36÷4的商是多少，用的口诀是什么？你是怎样想到这句口诀的？

2.自主练习，应用方法

40÷8= 27÷9=

说一说：商是多少？用的哪句口诀？

3.反思提炼，总结方法想一想：怎样用乘法口诀求商？

三、

巩固内化，学以致用

1.填一填（第75页3题）

2.用一用

42个小朋友，每个车厢坐7个小朋友，需要几节车厢？

3.算一算

42÷6= 27÷9= 35÷7= ……

文化浸润

四、

全课小结，反思提升

师：今天我们学习了什么？怎样学习的？

教师简介：

信雪倩，重庆市沙坪坝区凤鸣山小学数学一级教师，2011年参加工作以来，谦虚好学，刻苦钻研，成为沙坪坝区第七届导师班学员，被评为沙坪坝区骨干教师。荣获沙坪坝区优质课竞赛一等奖，全国数学文化赛课一等奖，多次到各区县送教，论文、课题多次获奖。

关于本教案的常见问题

Q：用乘法口诀求商优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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