Lesson 23第二课时 公开课

Lesson

23 一、教材分析：

《Lesson23》是义务教育新课程标准教科书英语六年级上册的内容。本课通过以学生认识五月、六月题材为教学内容，引导学生进行有目的的认识、学习、探索、合作、评价活动，从而认识五六月份里的节日和人们的主要活动。教材旨在以学生为主，引导学生参与英语的学习交流的活动，并在学习过程中发展学生的认知能力小组协作能力，口语表达能力并促进学生个性发展。

二、学生分析：

我校六年级的学生人数较少，但英语基础良好，五年级学生的想象力和创造力极为丰富的年龄，学生也是对周围事物好奇的年龄，在本节课的课设环节中能充分的调动他们的积极性。

三、学习目标：

1、能听会说新学的单词May June Labour Day,Father’s Day

Mother’s Day

2、能够熟练地阅读课文，并掌握课文翻译。

3、培养学生对生活的热爱之情及对父母的感恩之情。

四、重难点：

重点：

May is the fifth month of the year.的掌握。

难点：对五六月份节日及人们的活动的句子的表述。

五：教学过程：

一热身/复习（Warm-up / Revision ) 课前播放歌曲The months活跃课堂气氛。老师再问：What about the month?

S:the month 2)播放PPT图片，复习前几课的月份名词。

T:which month or festival is it? S:It is .....

二新课（Presentation ) 1）谈话导入新课，老师说：today,let’s go on to learn month.同时板书Lesson23课课题. 2）学习两个月份May

June 及fifth和sixth两个序数词，在学习的同时板书May is the fifth

month of the year. 出示PPT五月May 问学生which month？然后领读，把ay 的发音【ei】指导给大家，领读三四遍之后，再让学生together 或

the line读。再给出fifth的单词，同上方法进行教读。然后这个句子PPT出示，领读两遍，再让学生together 或

the line读句子。然后板书。

3）同样方法学习单词

June和sixth两个单词，把June和sixth贴到May和fifth的下面，让学生自己说出June is the sixth month of the year.根据情况找几位同学来造句。

4）要求学生自读课文，分组完成五月和六月的信息卡。

老师说：now please turn to page 50,read passage by yourself and finish the

information cards about May and June.(give 2 minutes)（把学生分成两部分，一部分读五月，另一部分读六月）

找学生报告，读出相应的课文句子，学习Mother’s Day

Father’s Day

，重点讲解练习People sing and dance to celebrate May Day .再让学生来练习几个这样结构的句子（板书）

1、人们种树来阻止风沙

（People plant trees to stop sand.）

2、孩子们制作蛋糕来庆祝生日。(Children make cakes to celebrate birthday.) 再给两分钟，让学生两组互换阅读，然后找出两部分相似或相同的句子。再讲解一下课文句子，同义句转换.

操练（Practice）

1、听录音，逐句听跟读全文。简单指导一下几个较容易的连读，及日期序数词前的the

虽然没写，但一定要读出。

2、给学生两分钟时间，用自己喜欢的方式读课文。老师下去指导。

3、学生开火车读课文。每人读一句，读的准确流利的给予拍手鼓励，然后根据提示让学生再复述课文。

May May 1st:___________ People:___________ Other festival________ We:______________ June June 1st_________ Children_________ Otherfestival______ we________

4、完成习题练习。

给单词选择合适的翻译。

(

)1、January

(

)2、May

(

)3、Mother’s Day

(

)4、Labour’s Day

A、五月

B、

母亲节

C、劳动节

D 、一月

二、根据汉语意思完成句子。

.1.六月是一年里的第六个月。

______ is the sixth month of the year. 2.我们送给我们的妈妈礼物来表达我们的爱。

We give ______to our mothers to show our love. 3.六月的第一天是中国的儿童节。

The first day of June is _________ Day

in China.

4.人们载歌载舞来庆祝劳动节。

People _______________ to celebrate May Day. 三、连词成句。

1、Mother’s

in

Day

is

also

May

( .) _ ___________________________________ 2、Many

to

Children

perform

celebrate (.) _ ___________________________________ 3、Father’s

June Day

is

in

too (, ) ( .)

____________________________________

4、Labour

is

on

Day

May

1st

( .)

___________

三、作业（Homework) 1、给妈妈制作一张生日贺卡。写上你最想对妈妈说的话。（用英语来写，可以查工具书）

板书设计：

Lesson 23

May is the fifth month of the year.

People sing and dance to celebrate May Day

教师公开课课课件截图

人教版小学英语·六年级上册·第23课

《Lesson 23》

教师公开课课堂图片

人教版小学英语·六年级上册·第23课

《

Lesson23》

教学反思

人教版小学英语·六年级上册·第23课

《 Lesson23》

去参加县进修校举办的“逊克杯”小学英语教师课堂教学风采展示赛课活动——高年段的英语教学活动，听了八位老教师的课，自己又讲了一节课，再参照老教师的课及课堂反馈，我对这节课反思如下：

一、

面向全体，分层教学

在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。

二、组织得法，严谨有序

做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。

三、

适时适度

我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。

教师教学展示

教学设计･课件截图･课堂图片･教学反思

人教小学英语·六年级上册·第23课

《Lesson23》

李春波

2016年11月22日