资料摘要
《角的初步认识》齐老大杜小学韩凤杰教学目标：1、结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联系2、能说出角的各部分名称，会辩认角。3、在探索角的过程中，获得成功体验。教学重点：结合生活情境认识角教学难点：会辩认角教具、学具：三角尺、活动角等教学过程：一、创设情境1、你知道角吗？你能说一说吗？2、在校园的
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二 角的初步认识优质课教案内容
未知
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关键词：二 角的初步认识优质课教案内容
正文
《角的初步认识》
齐老大杜小学
韩凤杰
教学目标：
1、结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联系
2、能说出角的各部分名称，会辩认角。
3、在探索角的过程中，获得成功体验。
教学重点：
结合生活情境认识角
教学难点：
会辩认角
教具、学具：
三角尺、活动角等
教学过程：
一、创设情境
1、你知道角吗？你能说一说吗？
2、在校园的哪些地方能找到角。
课件出示校园图，观察图片，指出那里是角。
二、建立角的概念
1、观察生活中的角
指出这些物品上哪些是角，它们有什么共同点
1
（角有一个顶点，两条边）
2、判断哪些是角，哪些不是角，巩固角的概念。
（课件出示图形）
3、数一数这些图形中有几个角
（课件出示一些图）
4、判断角的大小（课件出示图片）
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。
三、课堂活动
1、说一说生活中所见到的角。全班交流
2、课堂活动，第2题。数一数，共有几个角？
⑴小组活动
⑵反馈。全班交流
3、练习十第1题
⑴小组活动
⑵反馈。全班交流
4、练习十第2题
⑴小组活动
⑵反馈。全班交流
2
四、板书设计
《角的初步认识》
角有一个顶点，两条边
判断角的大小
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越小，角越小。
顶点
边
边
3
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《二 角的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。