C教案2

Unit2

My Favourite Season 第六课时

教学设计

一、教材分析

这是本单元的第六课时，包括

Let’s

check，

Let’s wrap it up&Story time。重在复习本单元重点内容：表示季节的单词、日常活动的短语动词；询问并回答对季节的喜好、喜欢某个季节的理由。Let’s check 和Let’s wrap it up为以前学过知识的归纳与整理。“Story time”为本课语言点的复习与巩固。

二、学情分析

在本单元前五课时中，学生已经学习了表示季节的单词、日常活动的短语动词及如何询问并回答对季节的喜好、喜欢某个季节的理由，本课时重在复习、练习并检测重点内容。因为比较贴近生活，学生兴致非常高。

三、教学目标

1. 要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能听、说、读、写词汇板块的所有单词及词组。（Let’s check）

2.. 能够在教师的帮助下总结特殊疑问句的用法。（Let’s wrap it up）

3. 通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言。能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标）（Story time）

四、教学重难点

重点：

1.能够掌握本单元的三会、四会词汇及句型，并灵活运用到具体的语境中。

2.能够听懂、读懂并内化PartC部分Story time的内容。

2 难点：

能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境

之中。

六、教学过程

Step 1: Warming up

1. 教师播放歌曲What’s your favourite season? 学生跟唱，活跃气氛。

2.

Free talk 学生两人一组，以pair work的形式展开对话。

3.

Play a game 单词接龙，猜猜猜。

Step 2：Presentation 1.

Let’s check.

(1) 在听之前，先让学生阅读课文中所给句子，然后播放录音，学生了解对话大意，记录关键词。

(2) 教师第二次播放教学录音，学生完成句子填空。

(3) 教师第三次播放教学录音，学生自行检查句子完整性。

(4) 师生一起核对答案。

(5) 学生根据自己的实际情况，自创对话，进行交流。

2. Let’s wrap it up.

(1) 学生自主用适当的疑问词完成对话，师生一起核对答案。

Answers: Why Which When What Where (2) 学生观察这些词的特点，师生一起总结：

这些词都是疑问词，都是以wh开头的。它们用来询问原因、时间、地点等。

(3) 教师出示一首特殊疑问词歌谣。

w, w 真神奇，问出许多大问题。

what, what, 问“什么”，

when, when, 问“时间”，

where, where, 问“哪里”，

which, which, “哪一个”，

why, why, “为什么”。

3. Story time (1) 教师简单介绍故事背景：Zoom and Zip meet a koala from Australia. It is Christmas today. They’re talking about Christmas Day with the koala. (2)播放过圣诞的图片，让学生感受过圣诞节的气氛，并适当解释西方国家的地理位置和民族文化。

(3) 讲解Story time故事，学生初步感知故事内容。

(4) 教师播放课文录音，学生跟读。（提醒学生模仿录音中语音、语调）

(5) 自己朗读课文。

(6) 再次播放录音，学生跟读，整体感知课文。

Step 4: Consolidation

学生在三人小组内分角色表演故事。教师可挑两组学生上台表演。

Step 5: Homework

1. 能按照正确的语音、语调朗读表演故事。

2. 预习Unit 3 A Let’s talk。

【板书设计】

Unit2

Review Let’s check.

Let’s wrap it up.

Story time