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《赶场》教学设计程燕平教学内容：二年级上册44—45页内容教学目标：1、通过实例，体会生活中处处有数学，感受学习乘法的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过“赶场”活动进一步提高用口诀计算乘法的正确率，及解决简单实际问题的能力。3、培养学生自主、合作、探索、交流的能力。教学重点：通过“赶场”活动，进一
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综合与实践 赶场教学目标设计
未知
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关键词：综合与实践 赶场教学目标设计
正文
《赶场》教学设计
程燕平
教学内容：二年级上册44—45页内容
教学目标：
1、通过实例，体会生活中处处有数学，感受学习乘法的必要性，激发学习数学的兴趣。
2、通过“赶场”活动进一步提高用口诀计算乘法的正确率，及解决简单实际问题的能力。
3、培养学生自主、合作、探索、交流的能力。
教学重点：
通过“赶场”活动，进一步提高用口诀知识解决简单实际问题的能力。
教学难点：
能结合具体的情境，提出合理的教学问题，并尝试解决自己所提的问题。
教学准备：
教师准备：课件
学生准备：模拟赶场买卖的物品，及学具人民币。
教学过程：
一、创设情景，引入课题
1、谈话
2、课件演示
问：从图中你可以了解到有关赶场的什么信息？
3、揭示课题，并板书内容。
二、解决问题
1、买树苗（出示主题图）
（1）会解决这个问题吗？
（2）学生独立完成，并汇报。
（3）买水饺，猜一猜她想买几碗？
（4）提问，并解决。
2、买种子（出示主题图）
（1）观察，并提出问题。
（2）学生独立解决问题，并汇报。
（3）如果是你，你还准备怎么买种子？
3、买蔬菜（出示主题图）
（1）观察，并解决问题。
（2）学生独立解决，并汇报。
（3）小结。
4、出示主题图，你能提出哪些数学问题？分小组完成，并汇报。
三、模拟赶场
要求：
1、分四人小组合作。
2、每小组两人扮演卖东西，摆好摊位，标出价钱，另外两人买东西。
3、交换角色，再玩一次。
四、反思，总结
今天的赶场活动已经结束了？你有哪些收获？
五、课外活动
请孩子们回家后，在爸爸妈妈的帮助下去进行一次购物活动，或者亲自去赶场，并把购物经历写成一篇日记，以后在全班进行交流。
六、板书
《赶场》
1、买树苗：2×4＝8（元）
2、买种子：3×6＋3＝21（元）
3、买蔬菜：2×2＋3＝7（元）
4、①3×4＋3＝15（条）
②3×3＋2＝11（只）
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