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《我在成长》教学设计大连市金州区复州湾中心小学李述育一、教材分析 指导学生认识和了解人体一生的变化,认识到自己在不断成长,通过收集证据了解自己在成长过程中发生的变化。指导学生利用已有的证据,如衣物,身高体重,力量等。意识到自己正在成长,能力也在不断提高。 二、学情分析 师生共同准备成长过程中的

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《我在成长》教学设计

大连市金州区复州湾中心小学

李述育

一、教材分析 指导学生认识和了解人体一生的变化,认识到自己在不断成长,通过收集证据了解自己在成长过程中发生的变化。指导学生利用已有的证据,如衣物,身高体重,力量等。意识到自己正在成长,能力也在不断提高。 二、学情分析 师生共同准备成长过程中的各种证据,如小衣服,小鞋子,各个时期的照片,出生时的小脚印。

学生收集证据难度不大,关键是绘制身高,体重曲线图有一定的难度。

三、教学目标

1、指导学生认识和了解人体一生的变化,认识到自己在不断成长。

2、在学习和解决问题中注重证据。

3、知道自己从出生到现在发生的主要变化。

四、教学重点和难点

1、知道自己从出生到现在发生的主要变化。

2、正确测量身高和体重并绘制身高,体重曲线图。 五、教学过程

(一)导入新课

谈话:在不知不觉中,我们已成长为朝气蓬勃的少年。回想一下,有没有以前由于自己太小做不了,而现在却可以做的事情?

学生交流。

学生汇报。

讲述:从出生到现在,我们一直都在成长着。板书:我在成长

(二)学生收集成长的证据

谈话:同学们,你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据? 板书:衣服、鞋子、照片等。

6、学生汇报自己的收集结果。

7、在小组内对收集来的证据进行整理,记录,展示成长过程中发生的变化。板书:身高、体重的变化

(三)测量自己现在的身高和体重。

谈话:目前,我们的身高和体重到底是多少?一起来测量一下。

小组活动:学生分小组进行测量,并记录下数据。

(四)绘制身高,体重曲线图

。

1、分发健康卡片。

2、讲解身高,体重曲线图的画法。

3、学生交流。

4、测量自己现在的身高和体重。

5、绘制身高、体重曲线图。

(五)研讨:说说在生长发育过程中有什么变化? (六)小结:谈学习收获。

(七)板书设计

我在成长

我们一直在成长着:身高,体重的变化

证据:衣服、鞋子、照片……

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关于本教案的常见问题

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