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学科：英语

课题

年级：三年级

任课教师: 备课日期：

Unit 2 My family

1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…

2．词汇：father, mother, mom, woman, man

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学

用具

he和she的意义区分及发音。

he和she的意义区分及发音。

教学

方法

授课时次

讲授法

共4课时 第1课时

家庭照片

板

书

设

计

Unit 2 My family

Who’s that boy/girl/man/woman?

He’s… She’s…

Who’s that boy?

Who’s that girl?

教

学

反

思

审

阅

人

教学设计（续页）

教 学 活 动 设 计

一

热身／复习（Warm-up/Revision）

补

充

内

容

1．播放Unit 1 B Let’s talk动画，让学生模仿表演。

2．学生3人一组做对话表演。

二

呈现新课

（Presentation）

1．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that girl?引导学生回答：She’s…

2．用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。

3．教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy?让学生回答：He’s …

4.让学生指着班里的同学做问答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s …

5．教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：Who’s that man? Who’s that woman? 引导学生回答：He’ s Mr… She’s Miss/Mrs. …

6．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man? Who’s that woman?的问答练习。

7．教师出示自己的家庭照片说：This is my family. Do you know who they are?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She’s my mother. He’s my father.来回答，并重复单词father, mother。教师再次用mom, dad代替mother, father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。

三

趣味操练

（Practice）

Draw your best friend.

发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…