3 探测暗盒里的电路特级教师教学实录.pdf

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关键词：3 探测暗盒里的电路特级教师教学实录

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探测暗盒里的电路

教学目标

过程与方法：

1、能够利用检测器检测暗箱中的电路；

2、能够根据在检测器中观察到的现象对暗箱作假设性的解释；

3、能对检测过程和结果进行评价与反思；

4、能利用简单图形整理检测结果。

知识与技能：

1、知道不同的电路连接可以产生不同的现象；

2、知道解密暗箱的方法。

情感、态度和价值观：

1、尊重证据、实事求是；

2、愿意去探究暗箱中的秘密；

3、体会到合作与交流的重要价值。

教学重点、难点

本课是通过“解暗箱”的方法来研究盒子里面安装了一个什么样的电路。“解暗箱”的方法是科学研究中很重要的方法，通过一个检测工具，监测盒盖上的触电，根据外面的小灯泡亮、灭、大火、小火，来判断盒子里面是否有导线，是否有电池或者小灯泡。这里渗透了科学探究的思维方法。

教具准备：

暗箱、电池、小灯泡、导线（每组一套）

教学过程设计：

一、导入新课：

提出问题：我手握两跟电线，其中一跟是断的，怎么判断是哪一根？（如果有学生提到用电池和灯泡与导线连接看是不是灯亮）我就找两名学生到前演示，检测灯泡亮与不亮，再展示手中的导线让学生看.)----(方法是带着问题大胆猜测,初步激发学生的科学探究欲望。) 并板书：亮------连接导线

不亮----导线断开

并介绍能检测导线或电路是否连接的这个电路叫做“检验器”

（板书：检验器）

提问：这个检验器都有什么组成的？

二、判断暗盒里电路的方法

1、老师给大家准备了几个暗盒，你猜猜里面有什么？他们是什么状态呢？

2、老师带领大家一起检测，看看里面有什么，电路是什么状态。怎样检测才算科学呢？

3、教师实验演示：

（过程略）

板书：微亮-------连接了灯泡

更亮--------连接了电池

4、小结：实验操作过程注意什么？要有次序的进行连接，观察现象，作好记录。

三、分组实验，汇报实验结果

1、四人为一组，分开进行实验。

2、每组组长领取实验的器材。

3、操作员汇报实验结果，打开暗盒验证自己的判断。

四、小结巩固

今天的实验你成功了吗？错的话，错在哪儿呢？

3 探测暗盒里的电路特级教师教学实录

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