Story time优秀教案说课稿

一、教学内容：

5B. Unit 1 A部分

Read and Say

二、教学目标：

1．

能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。

2．

能正确地运用对话中出现的日常交际用语。

3．

初步掌握会话中出现的四会单词Monday，

a subject，

Chinese，

Science，

Computer studies，

interesting，

a week和句型。

4．

掌握会话中出现的三会单词term，

Art，

PE，

about，

interesting，

hope，

more。

三

教学重、难点：

能正确理解、掌握A部分会话。

四、课前准备：

1．

准备录音机和本课会话的磁带。

2．

准备一张本学期本班的课程表，把它制成投影片。

3．

准备本课会话的投影片。

4．

课前写好本课的课题5B. Unit 1 A部分

Read and Say

五、教学过程：

Step 1

Motivation and new lesson

Step 2

Presentation and practice

Step 3.

Practice and consolidation

Step4 Homework

Free talk. 师生交流

T：

Good morning，

boys and girls.

T：

Nice to see you again.

T：

Welcome back to school.

教师用表情和手势让学生明白Welcome back to school.的中文意思，并引导学生说出该句的答语

Thank you。

T：

What day is it today？(教师出示课程表上的“星期一”对学生进行提问，引导学生回答

Monday)

1．

通过刚才的师生交流，引出词汇day，today和Monday。在视

听的基础上区别这三个单词中字母组

合ay的发音，即/ei/和/i/。

2．

出示课前制好的本班课程表投影片，利用课表创设情境，导入本课会话教学。

T：

Boys and girls，

we have eight subjects this term. They‘re Chinese，

English，

Maths，

Science，

Computer Studies，

Social Science，

Art and PE.（教师边说边用简笔画在黑板上表示每

个课程名称所表示的科目。）

3．

教师示范所学单词的发音，

4．

在了解课程名称的基础上，师生看课表讨论本学期的课程。

教师用

What subject do you have on Monday？和

What lessons do you have in the morning？进

行提问，

在此基础上再引出What subject do you like？

请一个学生回答以后，教师转向其他学生问

How about you？

5．

出示本课会话的投影片，

听完录音后，引出I hope we have more.

7．

总结本节课学生学习情况，对能够积极参与本课会话学习的学生和小组给予表扬。

Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello

Ss：

Good morning，

Ss：

Nice to see you，

too.

对这三个单词进行听、说、读、拼的训练。

学生模仿、跟读。

学生回答We have Chinese，

English，

Maths，

Science，

Computer Studies，

Social Science，

Art and PE.和

We have Chinese，

English，

Maths，

and PE.

学生用I like...来回答。

让学生明白该交际用语的意思，并让学生试着回答。

学生看图听录音，理解本课的会话。

让学生理解后，让学生模仿、跟读。

1．

听录音、模仿跟读本课会话两遍。

2．

分组朗读本课会话。

3．

分角色朗读本课会话。

4．

让学生根据实际情况进行简单的对话交际，并对语音、语调较好的学生给予奖励。如：贴金话筒等。

5．

游戏活动：创设情境，让学生在情境中运用所学会话，对表演好的小组给予奖励。

（1）新来的学生和同桌讨论本学期开设的课程。

（2）父母了解本学期课程开设的情况。

（3）在上学的路上和朋友谈论本学期的课程。

读理解