A教学设计及说课稿

What can you do?

一教学目标：

1.能听、说、读、写

dance、sing English songs、

do kung fu 、draw cartoons

play the pipa五个词组。

2.能在具体的情境中运用

What can you do?I can ……

二、教学重点和难点

1本课的重点是五个动词词组。

2本课时的教学难点是正确书写五个动词词组以及运用句型I can

……进行表述。

三、课前准备

1、课件、卡片

四、教学步骤

1热身

全班学生一起演唱Let’s chant!

2预习：师生对话

From Monday to Friday, days for school ,What can you do at school? Ss: I can read, I can write, I can play…

T: Hung! You are very good! What can you do at home? Who can tell me? Ss: I can eat some food. I can drink …

I can clean desk…

T: Hung! You are helpful at home.

T: Woo! Saturday and Sunday, Days for fun. Do you like? S: Yes, I do.

T: What do you do on Sundays? S1: I often watch TV. S2: I often read books.

S3: I often do homework and play football. …

T: Guess. What do I do on Sundays?

Ss: Watch TV, read books …

T: Yes, but I also help my Mom do housework. I am helpful. Look! ... 教师做动作引导学生猜想，然后看卡片，激发学生学习兴趣，

学习用英语表达日常生活中我们能做到的力所能及的家务。

3新课呈现：

Let’s learn (1)教师出示图片，请学生描述图片内容，教师边做动作边说：

Look! I can dance同时板书：

然后教师问学生：

Can you? 引导学生拼读，带读词组。然后同桌直接互相操练。请两位学生表演问答对话。依此方法教学其它词组。

(2).学生听录音跟读

Let’s learn 部分的词汇，同时做出相应动作。

3操练

（1）.看图说词组游戏：教师出示图片，学生抢答，看谁反应最快，看谁说得最好，同时纠

正错误发音。

（2）.做“猜一猜”游戏：每一组派两位学生参赛，其中一个学生在讲台上根据教师出示的

图片做动作，另一位学生看动作说词组，看哪一组同学最有默契。猜对的小组得分，看哪个

小组得分最高。

（3）

炸弹游戏

4作业布置：

(1)让学生做本单元Let’s learn 部分的活动手册配套练习。记熟、读熟本节课所学单词。

（2）让学生每天在家做自己能做的活动，并尝试用英语表达。

5、板书设计

Unit 4 What can you do ?

dance sing English songs I can

do kung fu draw cartoons

play the pipa

4 2 、

I ’

m h _ l p f _ l

3 、

c_ _k the m_ _l s 4 、

s w_ _ p the f l_ _r

5 、

c l_ _n the b_ d r_ _m 6 、

w_ t e r the fl_ _r s 5 、作业布置：

(1) 让学生做本单元

Let’s learn 部分的活动手册配套练习。记熟、读熟本节课所学单词。

（

2 ）让学生每天在家做自己力所能及的家务劳动，并尝试用英语表达。

七、板书设计

Unit 4 What can you do ?

cook the meal s

I ’

m helpful

I can water the flower s,

sweep the floor,

clean the bedroom,

empty the trash.

激发学生学习兴趣，

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