C教学设计及课堂实录

UINT

Four

When

is

Easter ? Part

C

Period 6

main scene

P36-37

Section B

Let’s check

Let’s wrap it up

P44

Section C

story time

P45

Learning aims(学习目标)

1. 学生能够运用与区分序数词与基数词的用法,并能按要求完成语句书写。

2. 学生能听懂并说出The girl `s

birthday is on April 6th. The test will be on April 21st.

3. 学生能够运用序数词标注日期，尝试记录观察日记，培养学生热爱生活，关心生活中的小动物。

4.

语法知识：掌握基数词与序数词的正确用法。

5. 能听懂story time的故事内容。

Important &difficult points(重难点) 1学生能够运用与区分序数词与基数词的用法,并能按要求完成语句书写。

2学生能听懂并说出Their eyes are open on April 6th. They have white fur on April 21st. they can walk on May 3rd。

3, 熟练掌握基数词与序数词的用法。

4, 试着自己总结本单元的知识点。

教学方法：任务型学习法

教时安排：1课时

备课时间：4.28 教具准备：

1、教师准备录音机及录音带。

2、多媒体课件

3、头饰，教学图片

4、学生活动手册。

导学探究

1,师生互致问候，出示节日的图片，运用一般现在时特殊疑问句进行询问相应节日时间。学生在进行语句操练的过程中，巩固加深对序数词用法的理解。

2．教师出示日期卡片，以小阻为单位进行抢答比赛，使学生熟练掌握用序数词来表达日期。- 3．快速翻译

出示词组卡片中英互译，挑战学生的反应能力。

Step1 :

预习温故（用时10分钟）

Main scene 1．Read page36and page37 three times. 2.请学生翻译重点句子新|课

| 标|第

|一| 网

Step 2. （Presentation and practice（二）新课呈现与操练）

（用时12分钟）

1.

Let’s check p44

2.

Listen and number, 3. Let’s wrap it up. S s finish Fill in the table。

教师再强调基数词与序数词的用法与区别。

Read and write 1. 快速认读词卡。教师出示本单元词卡，学生进行快速拼读和复习。

2. 快速闪现活动。教师用课件快速闪现节日和生日图片，问When is …’s birthday? 学生抢答。

3. 教师用课件出示动物宝宝的图片和生日日期，如baby panda, baby kangaroo, baby dog, baby duck, baby elephant等。

4. 教师出示一只怀孕猫的乳品，

说Sarah has a cat! Look! She is a pregnant cat. 教师出示猫妈妈给两只小猫喂奶的图片，说Sarah’s cat has two kittens. Read Sarah’s diary, please.教师板书Sarah’s diary 和two new kittens,学生跟读。

5. 教师依次出示四幅图片，播放录音，学生模仿跟读。

Step 3 . Story time.

（用时10分钟）

1．Read after the tape twice. 2.S guess what happened in the story.

3.Talk about the main meaning of the story. Step 4. 达标检测（用时8分钟）

一、

单项选择

(

)1. We will have _____ Easter party.

A. a

B. an

C. the (

)2. -----_____will you do for your mum?

----I’ll clean the room

A. When

B. What

C. How (

)3. There are some ______ days in April.

A. special

B. five

C. not (

)4. Easter is _____this year.

A. April

B. fifth

C. April 5th (

)5.My birthday is on October ____.

A. 22th

B. 22nd

C. 22rd 三、连词成句。

1. September ,

on

,

5th,

it’s

(.)

2.

mother’s,

when,

is,

birthday,

your

(?)

3.cook,

will,

I,

for,

her

(.)

4.

Chinese,

are,

noodles,

delicious

(.)

Step 5.布置当堂作业: 背诵并默写本单元四会单词及句型。

板书标题

Unit 4 When is Easter?

Step6 教学反思；

注意学生的个体差异性，分配任务因人而异。操练形式灵活多样，从整体到个体。层层铺开。从教师输入到学生输出中间一个有效的环节，那就是操练。有师生互动，生生互动。