2 导体和绝缘体优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《导体和绝缘体》教学设计公平学校杨劲松一、课程标准：了解电是生活和工作中常用的能量来源。了解安全用电常识。知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。二、教学目的：科学探究１．能够设计检测装置检测物体的导电性能。２．能对物体的导电性能作出预测并检验自己的预测

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 导体和绝缘体

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2018-05-02 13:49:00

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学校：成都市温江区公平学校

2 导体和绝缘体优秀教案说课稿

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关键词：2 导体和绝缘体优秀教案说课稿

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《导体和绝缘体》教学设计

公平学校

杨劲松

一、课程标准：

了解电是生活和工作中常用的能量来源。了解安全用电常识。

知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。

能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。

二、教学目的：

科学探究

１．

能够设计检测装置检测物体的导电性能。

２．

能对物体的导电性能作出预测并检验自己的预测。

科学知识

１．

认识导体和绝缘体。

２．

知道人体、大地和自然界的水也是导体。

情感态度价值观

１．

树立安全用电的意识。

三、学习成果：预计学生能够：

能对物体的导电性能作出预测并检验自己的预测

认识导体和绝缘体。

树立安全用电的意识。

四、学习成果评价：

1、概念发展：

层次一：不能分辨导体和绝缘体。

层次二：基本可以分辨导体和绝缘体。

层次三：能准确的分辨导体和绝缘体。

2、探究能力：

层次一：不能对物体的导电性能作出预测并检验自己的预测。

层次二：能对物体的导电性能作出预测，不能检验自己的预测。

层次三：能对物体的导电性能作出预测，并能检验自己的预测。

五、教学材料：

若干金属和非金属制品、自来水、纯净水、盐水、小灯泡、导线、电池

教

学

过

程

教学环节

教师活动

学生活动

一、创设情景，提问：如果电路中的电线断了，可以用其他物品替代思考

激发兴趣

吗？如何可以知道一个物体的导电性呢？

1、组织学生设计检验器。

如何使用检验器呢？要注意什么呢？

回答

实验

二、探索和调查

2、分组实验，填写表格。

填写表格

汇报交流结果。

3、提问：人体可以导电吗？

汇报

4、能够设计检测装置检测物体的导电性能。

5、能对物体的导电性能作出预测并检验自己的预测。

交流

6、知道人体、大地和自然界的水也是导体。

回答

1、出示电工材料，组织学生辨认哪部分是导体和绝缘观察

体。

2、树立安全用电的意识。

三、回顾思考

和解释

回答

四、小结本课提问：今天你学会了什么？在生活中用电时应该注意些思考

什么呢？

及安全教育

回顾小结本课所学

回答

关于本教案的常见问题

Q：2 导体和绝缘体优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 导体和绝缘体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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