三位数的加法优秀教案案例
三位数的加法优秀教案案例
未知
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关键词：三位数的加法优秀教案案例
正文
三位数的连续进位加法
教学类容：P39例3、例4及相关练习
教学目标：1.掌握续进位加法的计算方法，并能正确计算。
2.能运用三位数加法解决实际问题，进一步培养解决问题的能力。
3. 通过学习，培养学生迁移类推的能力，提高学生的计算能力。
重点：利用迁移类推学习连续进位加法，能进行正确计算。
难点：三位数连续进位加法。
教具：ppt
展台
过程：
一. 复习引导
1.复习三位数进位加法的知识。
2.练习
160＋220＝
242＋340＝
430＋340＝
418＋546＝
320＋150＝
446＋127＝
140＋240＝
463＋239＝
550＋110＝
350＋440＝
（通过463＋239＝？引出课题——三位数连续进位加法）
二.新知
1.教学例3 观察图片，获取信息，提问题。
牛有153头，猪比牛多270头。
猪有多少头? 师; 你能估计一下肥猪大约有多少头吗？（学生估计）
你们想知道肥猪到底有多少吗？请列式：
153+270 你会算吗？请试一试，让学生在自己的本子上算，请一名学生到黑板上板演。
学生算完后和同桌互相交流，说说自己是怎样计算出来的。然后指一名学生到台上来和全班同学进行交流。
教师重点指导：十位上的数相加满十怎么办？
小结：十位上的数相加满十就向百位进一。
2.教学例4 观察图片，获取信息，提问题。
让学生提出问题，教师板书：
1辆自行车多少元？
请学生列式：125+378（提醒：十位相加满十向百位进一，十位进一后没有需用0占位）
让学生计算，然后同桌交流算法，特别提醒个位和十位相加的结果都满了十后怎么办？
小结：我们在计算连续进位的加法的时候，哪一位上的数相加满十，就要向它的前一位进一。
练习：338＋169
427＋584（注意：427＋584答案需向千位进一在落下来）
议一议：怎样计算三位数的加法？
三.总结及练习
344＋485
372＋235
249＋458
775＋228
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-07-29 10:44:33
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作者信息
5ygggwenku_3828
来自：学校：梁平县石安镇中心小学
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