除法的竖式写法教案范文是什么类型的资料？

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除法的竖式写法教案范文｜教案在线预览

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关键词：除法的竖式写法教案范文

正文

有余数的除法

第一课时

除法竖式的认识

石桥九义校

高玲

教学内容: 西师版小学数学二年级下册教材70页《有余数的除法》例1，例2以及“课堂活动”

。

教学目标: 1、

知识与技能目标:通过平均分学具的活动,沟通平均分学具的操作过程与除法竖式之间的关系, 使学生掌握除法竖式的书写方法, 知道除法竖式中每个数的名称,并理解除法竖式中每个数表示的含义。

2、过程与方法目标:通过平均分学具的操作、列除法横式、书写除法竖式，理解横竖式之间的关系, 使学生体会事物之间的相互关系, 为下一课时有余数的除法作好知识铺垫。

3、情感与价值观目标:在学习知识的过程中,使学生感受数学的严谨性,理解数学的思考方法,培养学生的知识迁移能力。

重点: 掌握除法竖式的写法。

难点: 理解除法竖式中每个数的名称和每个数表示的含义。

教具: 投影仪、PPT课件。

学具: 小圆片或小棒。

教学过程: 一、创设情境，导入新课。

师:同学们，母亲节要到了，你们打算买什么礼物给妈妈呢？（花）真是一群孝顺的孩子！小明也是一个孝顺的孩子，他也买了一些花给妈妈，现在他要把花插在三个花瓶里，你们能帮帮他吗？(能) 二、师生合作，探索新知。

1、教师PPT展示例题，并叫学生用学具代替花朵，在自己的桌上分一分，摆一摆，教师巡视后抽生回答。

教师根据学生回答，演示分的过程，引导学生列出算式:12÷3＝4(枝)，每个花瓶插4枝。

师:你怎么算的？（三四十二)，原来是用口算的，其实除法也可以列竖式计算。同学们，你们见过除法竖式吗？（没有）那现在老师告诉你们，在数学王国里，除法竖式是最与众不同的，我们一起来学习吧。

教师利用PPT展示除法竖式写法的过程。

注意:（1）、让学生认识除号，书写除号。

(2)、引导学生了解除法竖式里各部分表示的意思，并强调商要与被除数的个位对齐。

2、尝试练习。

教材70页“课堂活动”试一试。

学生独立完成，抽学困生和中等生各一名，检查学习效果。

师根据出现的问题，启发学生纠错。

3、学习例2。

PPT出示例2，学生读题后，独立写出除法算式和竖式。

师抽学生回答，并根据学生回答PPT展示正确答案。

45÷5＝9(个) 师设问:(1)、“9”为什么写在个位上？

(2)、被除数下面的“45”是什么意思？

(3)、“0”是怎么来的？

小组讨论后汇报交流。

师总结:“9”写在个位上是表示9个，所以要写在个位上，和被除数的个位对齐。两个“45”意思不一样，第一个表示桃子的总数，第二个表示被分掉的桃子个数，“0”表示分完了，没有剩余。

三、巩固练习

1、你说我写。

要求:小组活动，组长说算式，组员写竖式，看谁写得又快又多。

师限定时间内，请学生上台用投影仪展示。然后评出谁写得又多又好。

2、我是智多星。

有36颗糖，如果每袋装4颗，6颗，9颗，各可以装几袋？(用竖式算一算) 抽生板演，并集体订正。

3、我是小老师。

抽生口答，集体订正。

四、课堂总结。

这节课，你学到了什么？

PPT展示，师生齐总结:我学习了除法竖式的写法，除法竖式里有被除数，除号，除数，商，商和除数的乘积，“0”表示分完了，没有剩余。

资料摘要

除法的竖式写法教案范文

除法的竖式写法教案范文

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：除法的竖式写法教案范文是什么类型的资料？

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