C第二课时教案

教学设计（首页）

学科：英语 四年级 教师

：李存弟 第十二周 课 题

Unit 4

My home 课型

巩固课

教学内容

Part B Read and write & Let’s check & Let’s sing & Part C Story time 1. 能用所学句子描述房间内家具的摆设。

2. 能自主阅读短文并完成练习。

教学目标

3. 会唱歌曲My home。

4. 能够在图片的帮助下理解Story time的故事内容。能够在教师的帮助下表演故事。

教学重难点

能够正确描述房间内物品摆放的位置。

教学用具

电子课本、教学课件。

教学方法

讲练结合

平等参与

角色表演

唱歌巩固英语句型

课 时

第六课时

教学过程

Step 1 Warming-up 1. 播放歌曲My home，教师带领学生一起演唱。老师可以用本单元学过的单词替换歌词的部分内容。

2. 游戏：找东西

教师藏起铅笔、书、橡皮、铅笔盒等物。学生闭上眼睛，猜一猜。用：“Is it in/on …?”来提问。游戏先由教师示范，然后在小组中进行。

Step 2 Presentation

1. 学习Read and write (1)教师出示一张自己卧室的图片（也可以用简笔画在黑板上画出），问学生：What can you see?鼓励学生回答。bed, desk, chair, door等词尽可能让学生自己说出来。

(2)教师播放Read and match的录音，学生逐句跟读。然后分小组、分男生女生朗读本部分的小短文。

(3)让学生朗读Look, choose and write中间的单词和短语，并说出汉语意思。

(4)教师出示本部分的课件，让学生仔细观察Look, choose and write的图片。让学生口头说出句子。然后让全体学生补全前两个句子。教师带领学生朗读这两个句子。

(5)学生同桌两人一组，一个学生将同桌的Look, choose and write部分用纸盖住，让同桌做下面“Write and say”部分的读文填空练习。两人都做完后互相检查。教师巡视，提醒学生注意书写的要求。

答案。再次播放录音，学生逐句跟读。教师第三次播放录音，请学生复述听到的内容。

教学设计（续页） 第十二周

教学过程

2. 学习Let’s check （1）教师请学生认真观察图片，然后播放录音，学生根据所听内容给打钩或划叉。教师核对

（2）教师出示Look and match的课件，让学生仔细观察上面的图片，根据图片勾出正确的选项。老师带领学生朗读本部分的短语。

3. 学习Story time （1）教师让学生仔细观察Story time的图片。让学生猜测故事的大意。教师板书单词change，进行教读和讲解。

（2）教师播放录音，学生静听，再次播放录音，学生跟读。教师让各小组讨论，描述故事的梗概。教师适当讲解告知文章大意。

（3）出示打乱顺序的六张故事图片，请学生看图，并根据故事发展的顺序重新排序。然后教师利用课件出示故事对话框中的句子，请学生将句子还原到图片中。

（4）全体学生齐读课文，然后分小组，分角色朗读课文。

拓展延伸

板

书

设

计

让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。

Unit 4

My home Part B Read and write Let’s check Let’s sing Part C Story time

教学

反思

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