三位数的加法优秀完整教案

三位数的加法

•孩子们，这张五颜六色的图片漂亮吗？ 生：漂亮

•那今天，我们就跟着色彩进入三位数的另一个世界——三位数加法

•在学习新知识前，我们先回顾一下：

300+500=800、300+50=350、350+500=850（挑一个说说口算过程）

•试一试：我们以抢答的方式开始

36+36=72 哇！你们一口都回答出来了，除了口算我们还可以用什么方法计算呢？

3 6 列竖式：那我们来说老师写！ +31 6 检查

相同数位对齐

从个位算起，6+6=12 个位满十进一，右十位旁写一个小1，3+3+1=7 ∴36+36=72 那在两位数计算中应该注意些什么呢？

相同数位对齐，从个位算起，个位满十向十位进一

•前面的知识学得扎实了，接下来我们一起来看看三位数又会给我我们带来什么样的困难

（板书三数的加法）

例1：观察图片，你能得出哪些数学信息？

引导孩子说：钢笔220支，

铅笔260支

齐读数学问题，强调一共就是合起来

请两个孩子列算式（会有很多一口算答案）就请孩子来说说你是怎样口算的？

（一边看图一边引导说口算过程）

•那除了口算的过程还可以用什么方法来计算呢？——列竖式，你会吗？

请一名孩子黑板上展示，其他完成书上例1 •再请孩子说出他计算的过程（若对，则鼓励）

（生）做得到底对不对呢？我们一起来看看吧！

• 强调：相同数位对齐，从个位算起 （还要强调带单位，要答）

•都是这样做的吗? 真棒！那你们能帮老师解决他们的问题吗？

（女生读）小孩子说：我家距离学校350米

•（男生读）小孩子说：我家距离学校520米

（老师说）老师说：这两位的家相距多少米？

女 学 男

|（350米

） | （520米） |

350+520=870（米）（还要强调带单位，要答）

答：这两位同学的家相距870米

•现在简单的题已经难不倒我们了，那数字更复杂呢？

例2. 观察图片，你能得出哪些数字信息？（请2个孩子详细地说出来）

齐读数学问题

并列算式

•现在数字很复杂了，你们还能一口算出来吗？那我们还可以方法来计算呢？

列竖式→小活动 433+418= （用列竖式的方法）

1.

自主完成计算

2.

同桌交流

：你在计算的过程中遇到了什么问题

是怎么解觉得？

或者你想提醒大家在列竖式计算的过程中

应该注意什么？

4 3 3 •生说师来写： + 4 1 8 计算前先计数器上看，再列竖式

在计算的过程中应注意些什么？（让孩子自己说，不完整的师补充）

并强调容易错的地方，特别是十位上要把个位进的1加上

•再次强调带单位，要答

•总结：我们在解决问题的时候，一定注意过程要完整。

•接下来，我们就练习几道

试一试 306 444 356 （生在书上完成） +405 + 338 +237 小结：在加法计算中应该注意什么？

（用手势提醒孩子注意的地方）

•知识运用

1、我们知道，啄木鸟能治病，那你能帮帮下面两题治病吗？

135 427 +59 +543 725 960 （X） （X） 2、给小动物找回家的路

大树的病治好可是几只小动物在树下玩得太开心，忘记了回家的路，你能帮帮他们吗？

小狗：我们家的门牌号是三位数，个位是最大的一位数，百位是最小的一位数，十位是3，是多少呢？

百 十 个

（） 3 （）

小猫：我们家的门牌号也是三位数，十位是5，百位上的数比十位上的数小2，个位上的数比十位上的数大2，是多少呢？

百 十 个

（） 5 （）

小兔：我们家的门牌号小狗和小猫门牌号的和，到底是多少呢？

百 十 个

（） 3 （）

+（） 5 （）

再次强调三位数加法应注意的地方！

哇！这节课孩子们帮忙解决好多问题，真是一个爱帮助人的好孩子，我们在生活中也一样多帮助需要帮助胡人好吗？