Recycle 2ppt课件教学实录

PEP四上Recycle 2 Period 2教学设计

一、Teaching content（教学内容）：四上Recycle 2 Period 2 二、The analyze of students（学情分析）

学生通过接近一个学期的学习，已经储存了一定的语言基础。这个年龄段的孩子对英语语言的运用也慢慢迈出前进的一部。

三、Teaching aims（教学目标）

Knowledge and skill（知识与技能）

1、能用Where is…? What color…? Is…?就第四单元所学的家具和各个房间展开讨论。

2、能听懂指示语，并按照指示语到指定地点给相应的物品涂色。

3、能听、说、读、写4--6单元有关食物，生活用品文具等要求四会掌握的词汇。

Process and measure（过程与方法）

通过视频及图片让学生认读单词。

Emotional attitude and value（情感态度与价值观）

培养学生观察合作交流的能力. 四、Teaching important points and difficult points（教学重点与难点）

Teaching important points（教学重点）

通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式

Teaching difficult points（教学难点）

听音，正确的涂色；在游戏活动中，正确的拼读单词

五、Teaching steps（教学步骤）

StepⅠ

Warm-up/Revision（热身/复习）

1、Sing the Color song 学生一起演唱彩虹歌，边唱边出示相应的彩笔。

2、教师用颜色转盘复习学过的颜色，以小组比赛的形式进行。

3、教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具、食物的图片。

教师问学生：“What can you see ?”学生就所见到的词说一说。

4、Listen and do “Point the noodles/run to the living room/…”

教师发出指令，学生听一听、做一做

StepⅡ

Presentation（讲课）

1、课件出示Listen and color的课件。

教师与学生就图片进行问答：

What can you find in the picture? Where is the shelf? 教师最后出示sink的图片，教学生认读单词。

2、小组学生之间利用书做问答的练习。

生生之间提问：“What’s this? Where is the phone?”

回答：“It’s in the bedroom./..........

3、Listen and point 小组之间学生互相发出口令：“

Find the living room and point.”

4、Listen to the tape, and coloring. 5、学生两人一组，以问答的形式讨论图的内容。

What color is the shelf? Is it red? 6、教师将一些食物的贴在厨房和客厅的大图片中，问：“What would you like ?”

学生说：“

I like some beef./..”说对的孩子发给一个相应的头饰。

请说对的同学到前面做成一圈，教师说出一个单词“turkey”, 带头饰的孩子必须迅速拼出单词。否则就站在前面出题。

7、把学生分为食物、房间、家庭成员等若干组，各个小组分别游戏。

Step Ⅲ

Practice

1、找朋友

把学生分成若干小组，每个小组一个主题。组长发给每人一张词卡（允许几个孩子拿的相同），组长出示单词，有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。错的孩子走到前面出题。

2、请26个孩子带上不同的字母卡片，教师说单词，带相应字母头饰的孩子迅速组成一组。按顺序站好。学生一起拼出单词。

猜词比赛

请一个孩子到前面说：“The word has seven letters. They are n-o-o-d-l-e-s.”，其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。

Step Ⅳ

Homework

词图合一活动：让学生为本课四线格内的四个单词画简图，然后在图的旁边配上单词。可以提示学生先在自己本子上练写四个单词，觉得写得很好了再在图片上配词。

六、板书设计：

Recycle Two

七、教学反思