大小比较ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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《万以内数的大小比较》教学设计教学内容：课本第90页例9（万以内数的大小比较) 教学目标：1、通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。2、通过现实的素材，感受大数的的意义，加深学生对万以内数的认识。3、培养学生的逻辑思维的能力。教学重难点：1、通过比较、

资料类型：教学教案文档

所属课文：大小比较

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2018-05-16 17:31:00

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学校：奉节县云雾土家族乡中心校

大小比较ppt配套教案板书设计

未知

2018-05-16 17:31:00

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关键词：大小比较ppt配套教案板书设计

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《万以内数的大小比较》教学设计

教学内容：课本第90页例9（万以内数的大小比较)

教学目标：

1、通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。

2、通过现实的素材，感受大数的的意义，加深学生对万以内数的认识。

3、培养学生的逻辑思维的能力。

教学重难点：

1、通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较万以内数的大小。

2、掌握万以内数的大小比较的方法，能够正确运用符号表示万以内数的大小关系。

教学过程：

一、复习

1、读出下面各数。( 387

2098

640

3008

7490) 2、写出下面各数。

一百九十一

二千二百五十三

五千九百一十九

3、比一比

100和92

37和85

41和49

二、创设情景

1、聪聪和妈妈一起去商场买电器，聪聪和妈妈看中了空调和电

视机。售货员说空调的价格是由1一个千、四个百和三个十组成的。你知道空调的价钱吗？

2、引导学生猜出电视机的价格。售货员又告诉我们电视机的价格比1000少，又比900多，你还能猜出电视机的价格吗？

3、引导学生进行数的大小比较。

4、今天我们就一起来比一比万以内数的大小。

板书：万以内数的大小比较

三、合作学习，探究新知

（1）提示：想一想我们100以内不同数位大小数比较的方法。

自主探究四位数和三位数的大小比较。

出示1430和980 的大小，同时说一说自己是怎么比的？

引导学生用多种方法比较

小组汇报结果1430大于980。因为1430是四位数，而980是三位数。四位数比三位数大。也就是不同数位的数比较，数位多的数就大。

(2)、探究四位数与四位数的大小比较。

聪聪和妈妈还买了电冰箱和洗衣机他们的价格分别是2150元和2030元。小朋友电冰箱和空调谁贵?电冰箱和洗衣机谁贵?

小组进行讨论：怎样比较2150和1430 和2150和2030 的大小？

师生总结：比较万以内数的时候，先比数位，数位多的数大，数位一样从高位比起，最高位大的数就大。

四、巩固练习，拓展应用

师：刚才小朋友们通过自己看一看、分一分、比一比，比较万以内数大小的好办法，真不简单！现在就用你们自己发现的办法来试一试，好吗？ 1 、基本练习（学生独立练习）完成90页做一做

2、小组写数比大小

3、余老师也写了一些数，可是还没写完，你能猜一猜小窗后面躲着谁？

45□＜453 8□6＜861 4、游戏。

五

、

梳理知识，总结升华

师:自己先思考一下这节课你学会了什么，再同桌交流一下你有什么收获。

六、板书设计

万以内数的大小比较

比大小，看位数。

位数多，数就大。

若一样，看高位。

高位大，数就大。

关于本教案的常见问题

Q：大小比较ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《大小比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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