Useful expressions教学评价实录

Useful expressions

in Unit 3

一．教学目标

1. 能听、说、读、写“January, February, March, April, May,June”等12个月份单词，并能写出其相应的缩写形式。

2. 认识每个月份对对应的活动及节日；学会运用句型when is+节日/活动？It’s in+月份.在真实情景中的运用。

二．教学重点

1. 听、说、认、读每个月份所对应的节日及活动，

2. 灵活运用句型：When is (the)+节日/活动？及其答语It’s in +月份. 三．教学难点

1. 句型When is (the)+节日/活动？及其答语It’s in +月份.在真实情景中的运用。

2. 简单了解一般将来时的用法和构成(主语+will+动词原形) 四．教学准备

PPT课件、自制单词卡片、图片

五．教学过程

Step 1:Warm-up 1.

Greeting. 师生用英语互相问候。

2.

Sing a song. 《What’s Your Favourite Season?》

3.

全班分为6个小组

Step 2 ：Presentation

1. You have learn that there are four seasons in a year. Do you know

“How many months are there in a year?” Now let’s sing a song ,maybe you can tell me the answers. 教师播放歌曲《

The twelves months》(学生先听，然后让学生随着节奏跟唱）【目的：通过师生之间的打招呼及师生同唱歌曲可让学生放松消除学生紧张的心理。】

学生跟唱完后，让学生回答课前问题：How many months are there in a year? 教师总结there are twelve months in a year,let’s go and see what are they？

2.

教师呈现多媒体课件，学生跟读单词教师播放单词一月份到十二月份单词听力，学生跟读，学习正确的语音语调。

3.

六人一组，每小组教师随便抽取2张单词卡片，中间的人读抽取的单词卡片，两边的人读左右的月份，比一比哪个小组读得既快又准。

4.

小组讨论每个月份所能进行的活动以及所有的节日。

5.

教师播放多媒体课件，师生共同核对每个月份所对应的节日及活动，学生跟读，教师纠正学生的发音。

6.

呈现单词卡片、图片，让学生猜月份

①Tree planting Day植树节

②Easter party复活派对

③Mother’s Day

④school trip学校旅行

Step 3：Consolidation and extension

1.

教师问：“When is New Year’s Day?”学生回答：“It’s in January.”

2.

学生两人一组，按照教师刚刚的提问，运用句型“When is …

? It’s in …”来替换关键词询问1—12月份的活动和假日所在的月份。【目的：通过反复操练when is (the)+节日/活动？及其答语这个句型，学生既不会感到枯燥又集中学习有关月份的单词。】

3.

活动My plan. 教师向学生展示一组图片并出示自己的计划表

4.

出示句型：I will go to the Great Wall in May. 强调

will 意为“将要”

其后接动词原形。接着导入Mother’s Day is coming, what will you do for your mother on that day? 分发小卡片，让学生完成自己的计划，两人一组进行上台表演。

Months May August Where Go to the Great Wall（长城）

Go to Yunnan（云南）

Step 4: Homework 1.书写背诵12个单词。

2. 写一篇有关儿童节打算的小作文。

教学板书：

单词：

July(Jul.), August(Aug.), September(Sept.), October(Oct.), November(Nov.), December(Dec.) 句型：

when is （the）+节日/活动？

It’s in +月份. 教学反思：

本课时继续学习月份的单词和缩写，即July(Jul.), August(Aug.), September(Sept.), October(Oct.), November(Nov.), December(Dec.)，同时巩固句型“When is …

?It’s in …

”，温习询问他人某一节日的日期和回答某一节日的月份，并能简述理由。