Lesson 20名师课堂实录

2017—2018年度第二学期

学科

英语

年级:三年级

设计者

:陈孔丽

课题

：Lesson 20

课型：新授课

教学目标

1. 能听、说、读、写字母Cc和D d，并能在单词中辨认出来，能正确区别印刷体和手写体字母，初步感知这些字母在单词中的发音。

2.能听、说、认读单词：

cake, candy, doughnut, hot dog并能在真实语境中初

步运用。

3.能够运用I like …. I don’t like….在实际生活中运用，表达喜欢与不喜欢，同时引导学生在观察、探索的过程中，学会运用Have a/an/some …

.等说法招待朋友用餐。

教学重点:

cake, candy, doughnut, hot dog .

Have a/an/some…,

I like ... , I don't like ...

教学难点: 引导学生逐步理解并习得本课重点句型

Have a/an/some ...

Thank you./No, thanks.，并能灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。

学情分析:

三年级的学生具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、

可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们在上学期已经有了一些水果单词的知识储备。

教学过程：

一、

热身／复习

(Warm-up／Revision)

（1）Sing ABC song.

（2）Review

I like apples./I don’t like mangoes.

What about you? 二、新课导入

(Presentation)

（1）观察图形找出字母Cc和Dd并学习书写。

a. 教师范写字母。

b. 学生练习书写字母

。

（2）学单词cake, candy, doughnut, hot dog

a.单词图片，学生齐读，并注意复数读音。

b.找学生说出单词拼写。

（3）单词游戏——大小声和Who is missing?

（4）Let’s

Chant

通过歌谣复习字母和字母的发音，同时也活跃了课堂气氛。

通过教师将自己的名字定为Candy并作自我介绍，渗透本课新词；同时，在热身询问学生喜好时，反复输出。教师利用课件的同时范写字母，加深学生的印象，让学生的书写更加规范。

通过游戏检查孩子对单词意思的掌握情况。

A, A, A, apple, mango, mango.

B, B, B, banana, bread, bread.

C, C, C, cake, candy, candy.

D, D, D, hot dog, doughnut, doughnut.

（5）自学课文

Li Yan, Peter和Gao Wei也打算去野餐，他们会说些什么呢？

（7）练习对话

三、趣味操练(Practice) 成组或成对合作练习对话，并上前表演。

四．

拓展（Production）

（1）

Make a new dialogue 学生进行对话创编和表演

（2）

情感教育:保持良好的饮食习惯。

五、

Homework

（1）跟读Just talk 部分。

（2）书写Aa到Dd.

（3）把学会的食品名称说给爸爸、妈妈或朋友听

（4）预习Lesson 21的内容。

板书设计

Lesson20

cake

cakes

candy

candies

doughnut

doughnuts

hot dog

hot dogs

Have a/an/some…

I like …/I don’t like…

反思：

本节课以歌谣和视频等激发了学生的学习兴趣。教学环节

完整，但是每个环节之间衔接不自然，词语，句子，课文的教学都是独立的，没有很好的融合到一起。：拓展环节过于简单，仅仅涉及到本节课的知识，应练习之前所学内容，创编对话。并且为学生创设情境进行语言训练，可以创设生日聚会情景，让学生扮演小主人邀请朋友到家里去，并热情招待客人。孩子们戴上生日帽，手里拿着许多食物，热情地与小伙伴分享食物。在表演的过程中，学生运用了所学的表示食品和饮料的相关词汇，以及I like…

I don’t like…

What about you? Thank you. You’re

welcome 等相关语句。