资料摘要
Unit 3 At the zoo教案设计第二课时一、教学目标1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。二、教学重点1 词汇
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- 学校：河南省黄泛区农场育红学校
A教案1
未知
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关键词：A教案1
正文
Unit 3 At the zoo教案设计
第二课时
一
、教学目标
1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学
生它们是两对反义词。
2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。
3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。
二、教学重点
1 词汇：,thin, fat, tall, short，句型：It’s fat
2 句型：It’s tall/short/fat. 教学过程：
三、教学过程：
1、热身、复习
(Warm-up/Revision)
利用图片复习所学关于动物名称的单词。
2、呈现新课
(Presentation)
创设情景：今天老师带着大家去动物园见见老朋友，认识一些新朋友。
（1）利用Let’s learn中图片学习新单词“fat”
T:What are they?
S:They are monkeys .
T: Yes. Good. This monkey is fat.
学习新单词
fat.
（2）学习新单词thin.
教师快速用课件展示系列动物图片：对比两个动物的体型引出fat
对thin 。学生根据看到的图片说说动物单词。Look at the monkey .It’s fat.
Look at the monkey .It’s thin.
（3）学习新单词tall和short.
继续展示Let’s learn图片：
对比两只长颈鹿的高低，引出单词。
（4）完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
（5）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。
3、趣味操练
(Practice)
（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：t-a-l-l tall, etc.
（2）分组读单词。
（3）师生配合：英汉互译。
（4）游戏：说反话。
(3)出示图片让学生填空：Look at that ___.It’s ___.
4、Let’s do 部分的内容。
a. 教师播放
Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图,做动作。
c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
5、巩固游戏：碰地雷
四、情感教育
出示图片，引导生明白去动物园不能乱丢弃垃圾，也不能随意投喂食物。
五、书写练习
六、Homework
1、把今天学的这四个单词按正确的格式工整书写在四线格里，一个单词写一行。
2、把单词读给爸爸、妈妈听，会拼背。
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