C优质教案设计

Unit 6

At the zoo 教学目标

1.能掌握big、small、long、short四个形容词。

2.能够在语境中理解Look at the ... It’s so ... It has…

的功能。

3. 能够朗读对话并进行角色表演提高读说的能力。

4.教育学生要学会善于观察，准确描述和表达。

教学重难点

1.灵活运用所学的形容词来描述动物的外貌。

教学准备

ppt课件

头饰

教学过程

Warm up:

1.Greetings 2.Chant and do:

1）Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!

Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin!

Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall!

Be short. Be short. Be short, short, short!

2）Big, big, big, make your eyes big.

Small, small, small, make your eyes small.

Long, long, long, make your arms long.

Short ,short, short, short, make your arms long. 让学生在chant节奏鲜明的音乐中，听，说，做相结合。

3.Can you guess?

1）出示动物身上部分部位，并用英语It has ---.在图片下面介绍。

学生抢猜，It’s a---.动物panda,dog,pig,duck,monkey的图片。（让学生在guess中熟悉句型。）

2）猜谜语（riddle）

It's so big.It has a long nose,small eyes,two big ears,and a short tail. What is it?(An elephant) 4.Let’s say.

1）出示本部分要求:三人一组Group work:，说一说下面的动物。展示合作结果，看哪一组说的句子最多。Look at the

.It's so

.It has

.(让学生在小组活动中针对不同的动物练习语言。) 2）多几次出示Look at the

.It's so

.It has

.这几个句子，每出现一次换一种字体。（让学生观察、体会英语句子的书写美妙。）

3）依次出示有特点的动物图片a fat cat,a thin mongkey,a cute rabbit,a tall giraffe...学生组内合作讨论，而后展示谈论的句子，教师点评。（充分发挥小组合作的优越。）

4）出示鸵鸟，标注鸵鸟的身体部位，学生小组内描述鸵鸟的特征。（学生再次合作学习。）

5）情感教育：

Animals are our good friends.动物是我们的朋友。

Love animals, please要爱护动物。

5.

Actions:

小蝌蚪找妈妈The Tadpoles Look For Their Mommy (学生仍然小组合作，不过这次要根据绘本需要，重新组合。合作的成果就是上台表演。）

6、Homework. 1.Describe

the animals.（用所学单词描述小动物）

2.Listen to the tape.(听读10分钟）

Notes:

本节课里我充分考虑到学生的年龄特征、兴趣和认识水平，采用多媒体教学手段，让各种动物的形象特征更加直观、具体、生动，有利于激发学生学习英语的热情，激活课堂气氛。“评价一节课的成功与否，主要看学生在课堂活动中的参与程度，学生语言交际的有效性，以及学生在课堂教学中表现出来的情感、合作精神和学习与交际策略等方面的发展情况.”在各种活动中，我注重学生的自主、合作、探究学习，把时间交给学生主宰，给学生较多操练的机会和充分展现自我的空间，从而提高教学效率和质量。及时进行思想教育，教育学生要爱护动物，提升了本堂课的教育宗旨，使教育意义在课中得到进一步的延伸。