A教学设计及课堂实录

第1课时

Let’s talk & Let’s play

教学目标

一、知识与技能

1. 学生能够听懂，会说Do you like…? Yes，I do. No，I don’t. 并能在实际情景中进行运用。

2. 学生能够听说，认读pear，orange，apple等。

二、过程与方法

本部分提供学生要学习的核心句型: Do you like…? Yes，I do. No，I don’t. 对话通过去超市买水果的情景让学生感知该句型的语义及语用情景。本部分的教学目标是要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do you like…? Yes，I do. No，I don’t. 来询问他人对水果的好恶，能够在这个句型中运用名词的复数。

三、情感态度与价值观

1. 知道吃水果对健康有益。

2. 了解超市使用环保纸袋的做法。

教学重点、难点

学习表达Do you like…? Yes， I do. No， I don’t. 常见的单词pear， orange， apple等。

教法导航

根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(Total Physical Response)的教学方法。“全身动作反应法”（TPR）

通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。

学法导航

学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。

教学准备

1. 教师准备相关图片，卡片。

2. 教师准备Let’s talk & Let’s play部分的教学课件。

3. 教师准备相关录音带。

教学过程

一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1. 学生自编日常对话及口语练习。

2. 教师播放歌曲，师生共同演唱(录音播放)。

二、呈现新课 (Presentation) 1. 教师出示果篮，果篮里装有实物pears，oranges，apples。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。

2. 教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习oranges，apples。

3.根据ppt所出示的图片练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like…? 回答语为：Yes，I do. / No，I don’t.

4. 教师播放Let’s talk部分的教学磁带，学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like pears? Yes，I do. No，I don’t.

三、趣味操练 (Practice) 1. 按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。 2. 同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做操练。

A: Do you like apples? B: Yes，I do. / No，I don’t 3. 让学生打开教材48页，和同桌两人共同练习Let’s play。

四、课堂评价（Assessment）

内容：活动手册。

目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。

课堂作业

学生学会在语境中使用Do you like…? Yes，I do. No，I don’t. 的表达方式。和父母对话问答自己喜欢的东西。