3 达尔文与他的“进化论”教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

达尔文与他的进化论执教者：贺洪波学习目标：1、理解自然选择和人工选择的含义。2、知道生物的形态与其所处的生活环境是相适应的，是进化的结果。3、了解达尔文的贡献。4、了解进化论面临着怎样的挑战。教学重点:理解自然选择和人工选择胡\的区别教学难点:如何看待冬武纪生命大爆发对达尔文进化论胡挑战教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 达尔文与他的“进化论”

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2018-04-26 07:52:00

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学校：邻水县九峰乡中心学校

3 达尔文与他的“进化论”教学设计及教案分析

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2018-04-26 07:52:00

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关键词：3 达尔文与他的“�…教学设计及教案分析

正文

达尔文与他的进化论

执教者：贺洪波

学习目标：

1、理解自然选择和人工选择的含义。

2、知道生物的形态与其所处的生活环境是相适应的，是进化的结果。

3、了解达尔文的贡献。

4、了解进化论面临着怎样的挑战。

教学重点:理解自然选择和人工选择胡\的区别

教学难点:如何看待冬武纪生命大爆发对达尔文进化论胡挑战

教学过程:

一、揭示课题

二、课件出示学习目标

三、自学指导

1、什么是自然选择和工人选择？

2、P33上面文字中，试想：森林中的绵羊最终都是什么颜色？为什么？

3、为什么极地狐狸的耳朵短而圆？为什么非洲沙狐的耳朵长而大？

4、为什么说“澄江生物化石群”对达尔文的进化文提出了挑战？

四、学生自学

五、反馈信息

1、指名汇报

2、师小结

六、补充讲解

1、达尔文

2、生物化石群

3、播放视频

七、出示知识点

1、（达尔文）提出生物进化是（自然选择）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著（《物种起源》）。

2、自然界中的生物，通过激烈的（生存斗争），（适应者）生存下来，而（不适应者）则被淘汰掉，这就是自然选择。

3、（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化说提出了挑战。

4、为什么极地狐狸的耳朵短而圆？为什么非洲沙狐的耳朵长而大？

八学生抄写知识点

关于本教案的常见问题

Q：3 达尔文与他的“进化论”教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 达尔文与他的“进化论”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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