1 我们来养蚕精品学案是什么类型的资料？

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1 我们来养蚕精品学案｜教案在线预览

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关键词：1 我们来养蚕精品学案

正文

«养蚕»一课的教学设计

题

目：我的发现----养蚕经验交流。

教学目标

1、知识与技能

知道蚕及其它昆虫一生要经过变态。

知道蚕的外形特征。

了解蚕的历史文化。

2、过程与方法

能够在讨论中交流蚕一生变化的信息。

能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果。

能通过成语、诗句和上网来了解蚕的历史文化。

3、情感态度与价值观

珍视在整个养蚕期间收集的科学信息。

体验养蚕及研究蚕的乐趣。

为自己长时间观察研究获得的成果而自豪。

能正确看待昆虫与人类的关系。

重

点：知道蚕及其它昆虫一生要经过变态。

难

点：知道蚕及其它昆虫一生要经过变态。

关

键：能通过图画和文字整理、表述、交流、观察、饲养知道蚕及其它昆虫一生要经过变态。

教学具：养蚕过程中的影象资料、各种形式的笔记。

教

学

过

程：

一、创设情景

前阶段我们一起研究了蜗牛，这段时间咱们又研究了蚕，今天咱们就一起来了解蚕。

二、汇报、交流

1、了解蚕的一生

⑴、谈话：根据这段时间养蚕的经历，说一说你自己的发现和体会。。

⑵、汇报、交流、展示。

蚕的外形特征。

蚕的生活习性。

大屏幕演示：蚕吃桑叶的声音、蚕吃桑叶等。

蚕的一生变化。

大屏幕演示：蚕孵化、蜕皮、休眠、吐丝、作茧、出蛾、产卵等。

养蚕的体会：寻找桑叶、喂蚕、拍照等

⑶、画出蚕一生的变化。

①、小组讨论。

②、汇报、交流、展示。

⑷、小结：像蚕这样一生要经过卵---幼虫---蛹---成虫四次变化。

⑸、提问：还有那些动物也像蚕一样，一生要经过几次变化？

⑹、讨论、汇报。

⑺、像蚕、蝌蚪是变态动物。什么叫做变态？

⑻、小结：像蚕这样一生要经过卵---幼虫---蛹---成虫四次变化。这种变化叫做变态？

2、了解蚕的历史文化

⑴、讲述：蚕不仅仅是一种自然动物，也是一种文化动物。远在新时器时代，也就是距今五千多年以前，我国人民就把桑林中的野蚕拿到家里饲养，已经出现了养蚕、剿丝、织绸。关于蚕的历史文化你都知道那些？

⑵、大屏幕汇报、展示。

①、最早刻在甲骨文上的桑蚕。

②、蚕的不同时代的服饰。

③、介绍“丝绸之路”。

⑵、讲述：有一个成语叫：锦绣中华。是什么意思？这里的说的锦就是用蚕丝做的。来形容美好的事物。关于带锦字的成语你都知道那些？

①、汇报。

⑶、不仅用成语，也有诗句来歌颂。你还知道那些？

⑷、小结：远不仅仅是这些，在春秋时期，我国的蚕丝已经闻名欧洲。古罗马帝国的凯撒大帝第一次穿上中国的丝袍，使欧洲贵族看了非常惊羡。认为是无比的华丽，把丝绸视为宝物。养蚕文化是我国传统文化的精华之一，它对古代中国的科学技术、生活方式、意识形态产生了重大影响。

⑸、关于蚕你还想研究那些知识？

⑹、同学们提出的这些问题都很有价值，由于时间有限，这节课我们不能解决。留给同学们课后研究，把你的答案告述老师和同学们。今天咱们就研究到这儿，谢谢同学们的合作，再见。

«养蚕»一课的教学设计

金州区中长小学

常

宏

2006年7月3日

资料摘要

1 我们来养蚕精品学案