3.4 合并同类项名师教学设计1｜教案在线预览

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3. 4合并同类项（1）主备人：审核人第课时使用时间：月日教学目标：1全体学生理解同类项的概念、特征及合并方法2知识与技能通过同类项的合并、培养学生分类归纳的能力3情感、态度与价值观对事物的分类归纳，培养学生的严密的逻辑思维能力。教学过程：一、感情调节在

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所属课文：3.4 合并同类项

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2019-05-20 08:20:00

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学校：睢宁县南门中学

3.4 合并同类项名师教学设计1

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关键词：3.4 合并同类项名师教学设计1

正文

3. 4合并同类项（1）

主备人：审核人第课时使用时间：月日

教学目标：

1全体学生理解同类项的概念、特征及合并方法

2知识与技能

通过同类项的合并、培养学生分类归纳的能力

3情感、态度与价值观

对事物的分类归纳，培养学生的严密的逻辑思维能力。

教学过程：

一、感情调节

在数一堆含有10元、5元、1元……的钱币时，你打算怎样数？

二、自学互助

（一）.自学提示

1.自学内容及时间

自学课本P80-81 时间7—8分钟

2同类项

注：所有的常数项也是同类项

合并同类项

合并同类项的法则

例1、判断下列各组是否为同类项？为什么？

①2xyz与2xy

②2x2y与－1xy2 5

③13x2y与－9yx2

④8与32

⑤a3与x3

⑥－32xy与12xy

例2、合并同类项

①、7m－3n2＋9m＋3n2 ②、5a2b－2－3ab2－7a2b＋ab2＋2a2b－4

知者加速、

若单项式2a2nbn-m与a6b是同类项，求nm的值

三、互帮释疑

1.互帮

2．释疑

徐州市撷秀中学七年级数学教（学）案

四、检测反馈

1、（见课本P81练一练）

2、任意写出2x2y的三个同类项

、

。

3、找出多项式7ab－2a2b2＋7＋4a2b2－2－7ab中的同类项

、

。

14、已知a6bn与－5a2mb3是同类项，则m=

，n=

；它们的和等于

55、下列叙述正确的是

（

）

A、2xy2与3yx2是同类项

B、9与－9不是同类项

C、1x与4x不是同类项

D、－3x24y3yx2是同类项

6、下列合并同类项正确的是（）

A、3a＋2b=5ab B、5mn－3mn=2m2n2

C、2x3－4x3=－2x3 D、9m－8m=1 7.《补充习题》合并同类项（1）

五、互阅，互帮及教师释疑

知者加速

1、写出几个单项式，使它们的和为5xy

2、若(2x－1)3=a54325x＋a4x＋a3x＋a2x＋a1x＋a0

（1）当x=0时，有何结论？

（2）当x=1时，有何结论？

（3）当x=－1时，有何结论？

（4）你能求出a5＋a3＋a1吗？

六、自主建网

七、最小作业量：《伴你学》合并同类项（1）

关于本教案的常见问题

Q：3.4 合并同类项名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.4 合并同类项》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3.4 合并同类项名师教学设计1