角课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

第三课时角的定义和比较班级：姓名：学号：角是重要而基本的几何图形，角的概念和性质是重要的几何基础知识，是学习图形与几何的知识以及其他数学知识的必备的知识基础。让我们一起加油，把它学好吧！【学习目标】：1、了解角的概念，会用字

资料类型：教学教案文档

所属课文：角

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

132

下载次数

更新时间

2019-06-29 20:54:00

来源学校

学校：广州市绿翠现代实验学校

角课件配套优秀教案设计

未知

2019-06-29 20:54:00

132

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：角课件配套优秀教案设计

正文

第三课时

角的定义和比较

班级：姓名：学号：角是重要而基本的几何图形，角的概念和性质是重要的几何基础知识，是学习图形与几何的知识以及其他数学知识的必备的知识基础。让我们一起加油，把它学好吧！

【学习目标】：1、了解角的概念，会用字母表示角。

2、能准确地读一个角或表示一个角。

3、会比较角的大小，能估计一个角的大小。

【学习重难点】：角的概念和表示的方法

一、新课讲授，磨刀霍霍

知识点一：角的定义

1、下列说法正确的是（）

A、两条射线组成的图形叫做角。

B、延长一个角的两边

C、角的两边是射线，所以角不可以度量

D、角的大小和这个角的两边长短无关。

知识点二：角的表示方法

2、下列四个图中，能用1、AOB、O三种方法表示同一个角的是（

）

(A)

(B)

A(C)

(D)

1OOB1B

BO1B3、如图，以点A为顶点的角有多少个？把它们表示。以点D为顶点的角又有多少个？把它们也表示出来。（只考虑小于平角的角）

4、如图，请回答

图中包含了几个角？分别把它们表示出来。

1 FGBADECABDC

知识点三：角的比较

角的比较有几种方法？分别是练习：先观察图中的两个角，其中哪一个角较大？然后用恰当的方法进行比较，看看你的观察结果是否正确．

知识点四：角的和与差

C得到角之间的数量关系：

∠AOC=

B∠BOC =

∠AOB =

OA应用练习：

1．如图，若∠AOC=35°，∠BOC＝40°，则∠AOB＝

度．

2．如图，若∠AOB= 60°，∠BOC＝40°，则∠AOC＝

度．

3．如图，若∠AOB＝75°，∠AOC＝60°，则∠BOC＝

度．

图1

图

4．若∠AOB ＝60°，∠AOC ＝30°，则∠BOC ＝

度．

二、拓展提高，厉兵秣马

1、如图：∠AOB是一个直角，则∠1= °。

2 A1OC45°B

2、用三角板画出以下度数的角：30°、45°、60°、90°、75°、105°、15°

2、时针和分针每10分钟各旋转多少度？

3、如右图

（1）从点O为2条射线，此时图中共有多少个小于平角的角？

（2）引两条射线时，共有多少个小于平角的角？

（3）引n条射线，共有多少个小于平角的角？

AOB

关于本教案的常见问题

Q：角课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

角课件配套优秀教案设计