三、太阳能课堂实录【2】

17.3《太阳能》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1．知道太阳能的由来及其优点，是地球巨大的天然能源，也是一种重要的新能源。

2．大致了解利用太阳能的方式及其新进展。

（二）过程与方法通过对太阳能及其转化情况的讨论，培养用能量转化观点分析问题的习惯。

（三）情感态度和价值观初步了解太阳能利用的现状和广泛利用太阳能存在的困难，产生高效利用太阳能的意识。

二、教学重难点重点：正确认识太阳能的来源及其巨大的应用前景。难点：结合实例知道利用太阳能的三种方式。

三、教学资源

准备科教片《宇宙与人》、太阳能电池板、小灯泡、导线、开关、带太阳能电池的计算器、实物投影、多媒体课件整合网络。

四、教学过程

教学环节

创设情景

教师活动

展示多彩的地球：植物、变幻的色学生活动

学生观看视频，了解太阳对地设计意图

创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲

提出本节课彩、利用的能源等，这些美丽的景色、球及人类的重要性

（5分钟）

多彩的世界都离不开太阳！

引入新课

人类使用的很多能源，如化石能知道人类使用的很多能量都来源、风能、光能等都是来自于太阳，下自于太阳，认识到了解太阳能的必的教学内容

（5分钟）

面我们对太阳能进行一个初步的了解

要性

太阳──巨大的“核能火炉”

阅读课本中的内容，思考下列问新课内容题：

（25分钟）

1．地球距离太阳有多远？

2．太阳有多大？

学生带着问题阅读课本，交流后回答：

培养学生的自学能力

太阳距地球约1．5×108km；太阳的直径约是地球的110倍，它的质量约是地球的33万倍；太阳表面的温度约6000℃，内核的温度高达1．5×107℃；在太阳内部，氢

3．太阳有多热？

4．太阳的能量来源是什么？

通过观察视频，对太阳有进一步的了解

结论：太阳核心的原子核发生的聚变反应，使太阳核心释放的巨大核能向外扩散，传送到太阳表面，大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射

太阳是人类能源的宝库

太阳就是一个巨大的核聚变的能量库，它每秒向外辐射的总能量高达3．74×1026J，相当于每秒钟燃烧1．28×1026t的标准煤。但从太阳发射出来的总能量中，到达地球的太阳能只是太阳向外辐射能量的20亿分之一。

但即使射向地球的太阳能也不能完全照射到人类经常居住和生活的地区。

了解人类常用的能源，如风能、生物质能、化石能源等，你能说出它们的大致形成过程吗？

人类使用的很多能源都直接或间所有能源都来自于太阳呢？

小结：

介绍太阳辐射能量，初步了解

培养观察思原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能；太阳像一个巨大的“核能火炉”，它已经燃烧了近50亿5．太阳的年龄是多少？它还能燃年，它还能再燃烧约50亿年

烧多少年？

播放《宇宙与人》中有关太阳的介绍。

太阳是人类能源的一个天然宝库。

考、自学能力。

学生通过讨论，介绍几种常用阳照射空气，使空气冷热不同，形成对流而成风；生物质能是由植物

培养学生的接来自于太阳能，那是不是人类使用的能源的形成过程。如风能是由于太的光合作用积聚而成的，来自于太归纳总结的能力

人类利用风能、水能、生物质能其阳。

实都是间接地利用太阳能。太阳是人类能源的宝库

学生讨论，得出结论：人类使用的能源中除地热能、潮汐能、核能以外的能源几乎都来自于太阳

太阳能的利用

学生说出生活中利用太阳能的加强物理与实例，如太阳能热水器、太阳能电生活应用的联系。

地球上的能量大都来源于太阳能。池等。

在生产生活中你见过利用太阳能的实

例吗？

展示太阳能利用的图片，太阳能热

学生讨论，尝试进行分类。

把太阳能转化为热能：太阳能热水器、太阳灶；

把太阳能转化为电能：太阳能

培养学生的合作学习、归纳总结能力。

水器、太阳能汽车、植物的光合作用、太阳灶、太阳能电池等。你能从能量转化的角度给它们进行分类吗？

小结：

利用太阳能的过程就是把太阳能电池、太阳能汽车；

转化为其他形式能的过程，主要有三个方面：光热转换、光电转换和光化转换。

的光合作用。

展示一些以太阳能电池为电源的计算器、收音机等。

讨论：

你能说说太阳能使用的优点和缺点吗？

缺点

优点：环保无污染，可再生。

缺点：现阶段太阳能利用率较低，成本较高等。

课堂小结：

1．通过这节课你学到了什么？

2．为什么说太阳是人类能源的宝总结（5分库？

钟）

3．太阳能利用有哪些途径？

学生梳理本节课知识内容。

1．总结本节课的主要内容，了解了太阳的基本知识，知道人类使用的能源大多来自于太阳。

2．人类使用的各种能源除了潮汐能、核能、地热能等，大多来自于太阳能。

3．太阳能的利用主要利用了光热转换、光电转换和光化转换

作业布置

完成《动手动脑学物理》第1～2题

按要求完成

学生讨论太阳能使用的优点和把太阳能转化为化学能：植物培养学生总结归纳的能力

知识巩固